Бастракова Е.В.
г. Киров 2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по психологииУрок психологического развития
Содержание
- 1. Презентация по психологииУрок психологического развития
- 2. Психологический настрой.Я в школе, сейчас я начну
- 3. Цели занятия:Развитие логических операций мышления;Развитие произвольного внимания;Развитие словесно-логической памяти.
- 4. Слайд 4
- 5. Разминка. Помните, ваша задача –
- 6. «Диагностика мышления».1. Слово БЫСТРЫЙ является противоположным по
- 7. 2. МИНЕР и МИНОР. Эти два слова
- 8. 3. Слово СУРОВЫЙ является противоположным по значению
- 9. 4.Какое из приведенных ниже слов относится к
- 10. Запишите предложения с правильным смыслом себе в
- 11. Добро при матери, а тепло при солнышке.На
- 12. 1.За двумя зайцами погонишься….. 2. Взявшись за
- 13. Показать как :Пройти по гвоздям;Зайти в очень холодное озеро;Пройти через узкий проход;Пройти через колючие кустарники.
- 14. Конкурс «Зарядка ума».Ранним утром на опушкеГромко квакают
- 15. Сколько пар чисел из
- 16. Прочитайте фразу, проследив взглядом от начала
- 17. Прочитай стихотворение:Смотрит солнышко в окошкоСветит в нашу
- 18. Конкурс «Эмоция сказочных персонажей»
- 19. “Угадай, кто пел эту песенку?” Команда, правильно ответившая
- 20. Песня маленького зверька, который боялся собственного отражения
- 21. Подведем итоги.1.Что мы развивали на занятии?2.
- 22. Слайд 22
Психологический настрой.Я в школе, сейчас я начну учиться.Я рад(а) этому.Внимание моё растет.Я, как разведчик, всё замечаю.Память моя крепка, голова ясная. Я хочу учиться.Я очень хочу учиться.Я готов(а) работать.Я работаю.
Слайд 2
Психологический настрой.
Я в школе, сейчас я начну учиться.
Я рад(а) этому.
Внимание моё
растет.
Я, как разведчик, всё замечаю.
Память моя крепка, голова ясная.
Я хочу учиться.
Я очень хочу учиться.
Я готов(а) работать.
Я работаю.
Я, как разведчик, всё замечаю.
Память моя крепка, голова ясная.
Я хочу учиться.
Я очень хочу учиться.
Я готов(а) работать.
Я работаю.
Слайд 3
Цели занятия:
Развитие логических операций мышления;
Развитие произвольного внимания;
Развитие словесно-логической памяти.
Слайд 5 Разминка. Помните, ваша задача – как можно быстрее дать правильные ответы на
следующие вопросы: «Кем (чем) они были раньше?».
Отвечаем по цепочке командой хором.
Цыплёнок - … Лошадь - …
Корова - … Дуб - …
Профессор - … Рыба - …
Генерал - … Лысина - …
День - … Мужчина - …
Лёд - … Бабочка –
Слайд 6«Диагностика мышления».
1. Слово БЫСТРЫЙ является
противоположным по смыслу:
1 – тяжелый,
2 – упругий,
3 – скорый,
4– легкий,
– медленный.
3 – скорый,
4– легкий,
– медленный.
Слайд 72. МИНЕР и МИНОР.
Эти два слова являются:
1 – сходными,
2 – противоположными,
3 – ни сходными, ни противоположными.
Слайд 83. Слово СУРОВЫЙ является противоположным по значению слову:
1 – резкий,
2 – строгий,
3 – мягкий,
4 – жесткий,
5 – неподатливый.
Слайд 9
4.Какое из приведенных ниже слов
относится к слову ЖЕВАТЬ,
как ОБОЯНИЕ
к слову НОС:
1 – сладкий,
2 – язык,
3 – запах,
4 – зубы,
5 – чистый.
1 – сладкий,
2 – язык,
3 – запах,
4 – зубы,
5 – чистый.
Слайд 10
Запишите предложения с правильным смыслом себе в тетради.
Солнышке, при, а, тепло,
добро, матери, при.
Кот, дворе, мурлыкает, на.
Любить, подарки, я, мама, своя, дарить.
Трав, у, кустарников, многих, и, деревьев, землю, в, глубоко, корни, уходят.
Поверхности, когда, волны, море, подует, возникают, ветер, на.
Кот, дворе, мурлыкает, на.
Любить, подарки, я, мама, своя, дарить.
Трав, у, кустарников, многих, и, деревьев, землю, в, глубоко, корни, уходят.
Поверхности, когда, волны, море, подует, возникают, ветер, на.
Слайд 11
Добро при матери, а тепло при солнышке.
На дворе мурлыкает кот.
Я люблю
дарить своей маме подарки.
У многих трав, кустарников и деревьев корни уходят глубоко в землю.
Когда подует ветер на поверхности моря возникают волны.
У многих трав, кустарников и деревьев корни уходят глубоко в землю.
Когда подует ветер на поверхности моря возникают волны.
Проверяем !
Слайд 12
1.За двумя зайцами погонишься…..
2. Взявшись за гуж…
3. Как волка ни
корми….
1.…не говори, что не дюж.
2. … ни одного не поймаешь.
3. … всё в лес смотрит.
Соберите пословицу из частей, «потерявших» друг друга. Запиши в тетрадь.
Слайд 13
Показать как :
Пройти по гвоздям;
Зайти в очень холодное озеро;
Пройти
через узкий проход;
Пройти через колючие кустарники.
Пройти через колючие кустарники.
Слайд 14
Конкурс «Зарядка ума».
Ранним утром на опушке
Громко квакают лягушки.
Много слов, и все
слова
Всегда в себе содержат «к-в-а»
В середине, и в начале, и вразбивку, и подряд!...
Вы слова не раз встречали,
пусть они заговорят.
Всегда в себе содержат «к-в-а»
В середине, и в начале, и вразбивку, и подряд!...
Вы слова не раз встречали,
пусть они заговорят.
Слайд 15
Сколько пар чисел из этих шести являются полностью
одинаковыми?
5296 5296
66986 69688
834426 834426
7354256 7354256
61197172 61197172
83238324 83238234
5296 5296
66986 69688
834426 834426
7354256 7354256
61197172 61197172
83238324 83238234
Слайд 16
Прочитайте фразу, проследив взглядом
от начала до конца.
у
н
ы е
Б ь н л м
д р т а
в у
ь т а н и о
е к
е!
ы е
Б ь н л м
д р т а
в у
ь т а н и о
е к
е!
Слайд 17
Прочитай стихотворение:
Смотрит солнышко в окошко
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку!
Прочитать: СО ЗЛОСТЬЮ, КАК РОБОТ, С ГОРДОСТЬЮ, С РАДОСТЬЮ.
Слайд 19“Угадай, кто пел эту песенку?”
Команда, правильно ответившая на этот вопрос, получает
1 балл
Если же вы можете напеть несколько слов из этой песни, то можете получить еще 1, дополнительный балл.
Итак, 2 – это максимальное количество баллов, которое вы можете заработать в этом конкурсе.
Если же вы можете напеть несколько слов из этой песни, то можете получить еще 1, дополнительный балл.
Итак, 2 – это максимальное количество баллов, которое вы можете заработать в этом конкурсе.
Слайд 20Песня маленького зверька, который боялся собственного отражения в воде.
2. Песня
о содержании головы одного из животных с бурой шерстью, который любит ходить по гостям.
3. Песня о существе, которого каждая дворняжка знает.
4. Песня двух животных, загорающих на солнышке.
3. Песня о существе, которого каждая дворняжка знает.
4. Песня двух животных, загорающих на солнышке.
Слайд 21
Подведем итоги.
1.Что мы развивали на занятии?
2. Что вам особенно понравилось?
3.
Что не понравилось?
4. В чём вы испытывали затруднения, почему?
4. В чём вы испытывали затруднения, почему?
