Презентация, доклад по психологиии на тему Специфика деятельности психологической службы в системе образования

обеспечение условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию каждого ребёнка, нарушение которых мешает своевременной реализации возрастных и индивидуальных возможностей учащихся и ведёт к необходимости психолого-педагогической коррекции.
Психологическая служба образования является необходимой частью системы образования и в значительной степени отражает её актуальное состояние и формирует запросы на необходимые виды и способы её развития.

направлением в ущерб остальным .
Диагностика не должна становиться
самоцелью для психолога,
так как любое обследование бессмысленно без дальнейшего создания комплекса рекомендаций, развивающих и коррекционных мероприятий.

кабинета психолога;
Журнал учета видов работы;
Краткие планы проводимых занятий;
Аналитический отчет о проделанной работе.

патологии умственного развития, исследование особенностей познавательной деятельности, изучение особенностей личности)
Консультирование
* консультирование педагогов, родителей, учащихся;
*посредничество в конфликтах и переговорах.
Коррекционно-развивающая работа
*коррекционные занятия;
*развивающие занятия;
Просвещение
*психолого-педагогическое просвещение

составления социально-психологического портрета школьника (описания его школьного статуса);
•   для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии;
•   для выбора средств и форм психологического сопровождения школьников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения
Однако диагностика и ее данные не могут и не должны становиться самоцелью.

и форм оказания помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении, общении, психическом самочувствии; выбор средств и форм психологического сопровождения воспитанников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

коррекцию и развитие познавательной, эмоционально- личностной и социальной сфер жизни детей.              Педагогом-психологом составляются и апробируются коррекционные программы, включающие в себя следующие блоки: коррекция сенсорно-перцептивной и познавательной деятельности, эмоционального развития ребенка в целом, поведения детей и подростков, личностного развития в целом и отдельных его аспектов.

новых глубоких чувств ( вновь прибывшие дети, первоклассники). - Работа с детьми со сниженной мотивацией к обучению. - Работа с необходимостью профессионального самоопределения старшеклассников. - Работа (по запросу педагогов) по развитию психологических процессов: мышления, внимания, памяти. - Коррекция поведения детей с девиантным поведением. - Оказание помощи педагогам в налаживании контактов с учащимися школы.

условий для активного усвоения и использования учащимися, педагогами и родителями социально-психологических знаний в процессе обучения, общения и личностного развития детей. Психолог проводит как индивидуальные, так и групповые консультации со всеми участниками образовательного процесса, как по личному желанию самого консультируемого, так и по запросу. Просветительская деятельность проходит в виде семинаров, педсоветов, групповых обсуждений, родительских лекторий.

психолога со своим ребенком (ознакомление с принципом организации коррекционно - развивающей помощи); - Консультирование родителей по организации коррекционно - развивающей работы в домашних условиях ( реализация преемственности ); - Консультирование родителей по волнующим проблемам; - Привлечение родителей к оформлению пособий и наглядного материала для занятий в кабинете ( начало работы в этом направлении);

семинаров 2 раза в год; - Психологическое консультирование (в рамках работы ПМПк, по запросам педагогов, после проведения углубленного обследования); - Выступления на педсоветах по запросу администрации школы; - Разработка информационных памяток и рекомендаций для педагогов по организации педагогического сопровождения (пополнение «Методической копилки» педагогов); - Организационно- методическая работа с педагогами (оказание помощи в оформлении документации, подготовке к открытым мероприятиям); - Тесное сотрудничество с логопедом, дефектологом, социальным педагогом.

юность – кризисные периоды развития.

Профилактическая работа – приоритетная деятельность психологической службы.