Презентация, доклад по психологии Я и мое будущее

вопросами:
В чем смысл моей жизни?
Что такое счастье?
Всегда ли деньги приносят счастье?
Как жить в ладу со своей совестью?
Карьера или семья и многие другие вопросы встают на жизненном пути… и у каждого свой выбор

–выбором профессии, от которой будет зависеть вся ваша дальнейшая жизнь.Потому как в жизни существуют 2 основных фактора благополучия человека это любимая работа и семья.

Что изучает психология?
Для чего нужна эта наука?
Попробуйте ответить.

« –в переводе с греческого душа, « логос» -слово, слово о душе.

названием и первым определением психология обязана греческой мифологии , согласно которой бессмертный бог любви Эрот влюбился в красивую женщину Психею.Любовь Эрота и Психеи была столь сильна , что Психея и Эрот соединились навеки.
Психея- смертная женщина , обретшия бессмертия стала символом души , ищущей свой идеал.
Древние греки изначально понимали тесную связь души с ее физической стороной. Такое же понимание прослеживается и в русских словах душа , дух, дышать, воздух.

классической литературе и увидим что писатели так же затрагивают тему души в своих произведениях, это проза «Дубровский где герою приходится перетерпеть драму своей жизни, произведение «Муму», где Герасим крепостной мужик теряет самое дорогое что у него есть- собачку, это и ивестный психологическо-филосовский роман «Преступление и наказание», где бедного студента Раскольникова мучает совесть, за содеянный проступок.И здесь мы замечаем как необходимо писателю знать психологию человека , психологию поступка , психологию взаимодействия с социумом.

, ОТРАЖАЕТСЯ И НА ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА (НАПРИМЕР ГРУСТЬ ИЛИ РАДОСТЬ). Психика –свойства мозга отражать объективную действительность на основе формируемого образа при этом целесообразно регулировать человека и его поведение.

,ЧУВСТВУЕМ, ЗАПОМИНАЕМ, ОБДУМЫВАЕМ, РАССКАЗЫВАЕМ , СОЗДАЕМ-ЭТО ОЩУЩЕНИЯ, ВОСПРИЯТИЯ,ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ)

среди многих богов есть и богиня -памяти Мнемозина , которую считали матерью девяти муз-покровительниц всех известных в то время наук и искусств. В своей деятельности человек опирается на знания , которые содержат его память, память-способность запоминать , воспроизводить, сохранять узнавать то что запомнилось.
У древних индейцев существовал обычай носить пузырьки с благовониями , присутствуя при каком –либо событии , которое им хотелось запомнить они вдыхали аромат из пузырьков, по прошествии времени желая воспроизвести в памяти эти событии индейцы вдыхали аромат ассоциативно припоминали происходящее.

в различной скорости запоминания , сохранения и воспроизведения информации.
Виды памяти:
Образная к ней относят зрительные , слуховые, двигательные воспоминания . Сюда же относят эмоциональную память.
Логическая память помогает запоминать слова, числа, мысли, логические схемы.

собой без всяких усилий такое запоминание называется непроизвольным.
Когда человек перед собой ставит цель что-то запомнить , припомнить, воспроизвести –это произвольный вид памяти.
Многие профессии требовательны к хорошему развитию конкретного вида памяти у человека. Приведите примеры профессий где необходима хорошая память.
Выявить особенности своей памяти можно в ходе тестирования либо практических работ . Память можно развивать, с возрастными особенностями память имеет свойства изменяться. (приложение Рекомендации по развитию памяти).

вещах и выполнять разнообразные работы. Эта упорядоченность в его деятельности обеспечивается благодаря особому свойству памяти , которое называется вниманием. Внимание- это сосредоточенность психической деятельности человека на объектах. Существует ряд профессий в которых высокая ответственность за ошибку заставляет специалиста постоянно находиться во внимании (летчик, врач, контролер, швея и.т.д)

учиться различать скрытые движения в жизни, в искусстве, в природе, в науке, в людях, Внимание характеризуется устойчивостью, Объемом, переключаемостью, распределяемостью. Каждое из перечисленных свойств внимания проявляется у человека по –разному. Различают произвольное и непроизвольное внимание .
Произвольное- когда человек заставляет себя быть внимательным.
Непроизвольное внимание – когда объект или предмет обеспечивает внимание , заставляя на себя смотреть , слушать ( например красива музыка, картина , рассказ нас привлекают и.т.д) Чем больше человеку по душе его работа , тем больший интерес и внимание он будет проявлять к ней. ( Приложение Как развить внимание)

, хорошо развитое внимание и память , наблюдательность и работоспособность.

В практической и профессиональной деятельности человека всегда возникают проблемные ситуации требующие постоянного решения. Мышление-это всегда поиск и открытие нового как для личного опыта так и для духовного обогащения человека.
Мышление –есть высший познавательный процесс направленный на раскрытие существенных свойств признаков предмета и явлений.
Развивать мышление – это значит насыщать свой ум знаниями.
Хочешь быть умным научись разумно спрашивать , внимательно слушать , спокойно отвечать и перестать говорить когда нечего больше сказать.

Волевые качества человека проявляются в степени выраженности ее целеустремленности , настойчивости , выдержки, решимости, инициативности, самостоятельности, организованности. Ученые занимающиеся проблемами психологии труда обнаружили что люди с развитыми волевыми качествами меньше подвержены заболеваниям их отличает высокая физическая и эмоциональная стабильность. Любая профессия требует волевых усилий , Вместе с тем есть немало профессий требующих особенно повышенные требования к волевым чертам характера.

НАС МОГУТ СКАЗАТЬ СЮДА ВХОДЯТ НАШИ СПОСОБНОСТИ, МОТИВАЦИЯ, ТЕМПЕРАМЕНТ, ХАРАКТЕР

СПОСОБНОСТИ-ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
МОТИВАЦИЯ-ТО ЧТО НАС ПОБУЖДАЕТ ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ
ТЕМПЕРАМЕНТ-ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПОВЕДЕНИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
, ОБЩИТЕЛЬНОСТЬТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА:
-САНГВИНИК-ПОДВИЖНОСТЬ ,СКЛОННОСТЬ К ПЕРЕМЕНЕ ВПЕЧАТЛЕНИЙ , ОТЗЫВЧИВОСТЬ
ХОЛЕРИК-БУРНЫЕ ЭМОЦИИ РЕЗКИЕ ПЕРЕМЕНЫ НАСТРОЕНИЯ НЕУРАВНОВЕШЕННОСТЬ
МЕЛАНХОЛИК-РАНИМОСТЬ СКЛОННОСТЬ К ПЕРЕЖИВАНИЯМ
ХАРАКТЕР-СОДЕРЖАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА СЮДА ВХОДИТ ЭКСТРАВЕРСИЯ, ИНТРОВЕРСИЯ, УСТОЙЧИВОЕ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ, ПРИВЫЧКИ , и.т.д

эти качества -особенности
личности составляют индивидуальную неповторимость.

и психологи получают достоверные сведения для практических рекомендаций и научных теорий

1.наблюдение
2.эксперимент
3.опрос
4.биографический метод
5.тестирование

следователь художник врач и.т.д применяется следующие науки :физиогномика-наука, изучающая характер ,темперамент по лицу человека и графология –наука , изучающая человека по почерку, известно много случаев когда преступник был вычислен по почерку.

изучает отдельные типы людей в области правовых отношениях
-военная психология , психология искусства, спорта , военнная психология .

что Суворов даже в самые сильные морозы очень легко одевался .Екатерина 2 подарила ему шубу и велела обязательно носить .Что делать? Ведь ослушаться приказа императрицы невозможно .Тогда Суворов стал везде возить с собой даровную шубу но держал ее на коленях. Умный тонкий психолог выигрывший не одно сражение не оскорбил достоинство императрицы и свое достоинство поддержал.

практики… Однажды адвокат Плевако учавствовал в защите старушки вина котрой состояла в краже французской булки стоимостью 50 копеек.Прокурор зная кто будет выступать в роли защитника решил заранее парализовать влияние речи защитника бедная старушка , горькая нужда кража не значительна , но собственность священна, и если позволять людям посягать на нее страна погибнет. Выслушав прокурора поднялся адвокат Плевако и сказал : «Много бед и испытаний пришлось перетерпеть Росиии Печенеги терзали ее , половцы , татары , поляки,Все вытерпела Россия только крепла и росла от испытаний . Но теперь … теперь старушка украла булку ценой в 50 копеек .Этого уж конечно Россия не выдержит.От этого она безвозвратно погибнет. Старушка после речи адвоката была оправдана.

года в Ленинграде держались сильные морозы .Изнеможденные люди с трудом переносили отсутствие хлеба , тепла , света. Блокада продолжалась. В городе после чумы в квартирах , на улицах, в подвалах валялись месяцами трупы. Ни с чем не сравнимый голод мучил людей. Многие потеряли человеческий облик крали карточки, вырывали хлеб у детей на улице, убивали друг друга . В тот день друзья бродили по чердаку в надежде что –нибудь отыскать. Мальчикам было по 13 лет. Тут один из них поднял старое трепье и увидел банки с вареньем. Вот оно счастье для голодных умирающих людей. Когда мальчики понесли разделенное варенье домой, то неожиданно на третьем этаже открыла дверь тощая женщина и увидев мальчишек одноклассников сказала: Лида заболела лежит 13 дней выживет ли?
Мальчики смущенно остановились
- Привет ей передавайте от нас .Пусть поправляется –сказал Коля. Они пошли дальше .
-Может отдадим ей банку варенья , а вдруг ей поможет.? сказал Андрей .
-А если не поможет ? Видишь сколько голодных .Мы не можем всем раздавать варенье. –сказал Коля. Как же наши семьи?

было заставить мальчиков отказаться от полного присвоения себе найденного варенья?

человека и зная о серьезности положения , думают о количестве банок варенья , которое они принесут домой . По сути дела, они становятся соучастниками гибели больной девочки от болезни должно было заставить мальчиков поделиться найденным вареньем.
2. Они не убивают больную девочку , но они калечат свою душу. Зная о том что они могли помочь и не сделали этого , будет постоянным укором совести для каждого из них.
3. Сам факт помощи даже если она не приведет к выздоровлению человека , сделает душу чище и лучше.
4.Если человек борется за жизнь надо ему помочь
ВЫВОД.
Чтобы иметь право назваться человеком , надо вести себя в соответствии с человеческими нормами жизни и поведения. Потребность быть милостивым к людям – это признак взрослости человека и совершенства его души. Размышления о том что надо или не надо быть милосердными не являются христианскими.

здесь живет мужчина или женщина?
2.Возраст
3.Для каких целей служит комната?
4.О чем можно говорить с этим человеком , живущим в таких условиях?
5.Какова предположительно профессия этого человека?
6.Это городской или сельский житель?
7.Как бы вы вели себя находясь в данной комнате?
8.Что бы вы чувствовали если бы вам подарили эту комнату
9.Для чего бы вы ее использовали?
10. Может вам захотелось что-то изменить ? Что? Почему?
11.Что поразило вас в этой комнате?

призвание , живущие в нищете, и только после смерти их светлые произведения получили высокую оценку и сохранились до наших дней. Это шедевры – которые столетия не стерли с лица земли.

ней серьезно –смешно . Обращаться несерьезно - опасно.
(Н. Гринберг)

.
Когда его спрашивали о жизненном пути .
Он отвечал : « Посмотрите на пчелу она целый день летает и собирает нектар , она ищет только ароматные запахи, ей незнакомы смрад , грязь.
Спросите муху где здесь благовония она вам не скажет потому что ищет только зловонные места ,
Так и человек каждый делает свой выбор.

смысл жизни
Ствол –ваше представление о себе
Ветви –качества которые хотели бы иметь
Плод –качества которые вы имеете
Согласны ли с тем какова цель таковы и плоды?

имя . С древнейших времен известно , что имя имеет серьезное влияние на характер и судьбу человека.
Так например почти все имена древнегреческого происхождения подчеркивают в людях моральные и физические достоинства.
Андрей-мужественный
Геннадий-благородный
Виктор-победитель
Если верить исследователям
То в каждой букве имени человека заключается особая внутренняя структура жизни.

личность. Смена имени приводит к кризису в жизни

А-сила и власть
Б- способность на большие чувства
В-непостоянство
Г-таинственность
Д- общительность
Е-жизнестойкость
З- склонность к сомнениям
И- впечатлительность
К- большие запросы
Л- изобретательность
М-трудолюбие
О-эмоциональность. Таинственность
Н- энергия творчество
Р –эмоциональное напряжение
С –депрессия
Т- погоня за идеалом

что каждый из окружающих нас людей имеет свой богатый внутренний мир.
..Когда на Афоне умер святой преподобный Косьма к пещере где он жил стекалось множество зверей и птиц , как будто понимавших общую утрату. Когда же тело опустили и стали засыпать землей , каждая из бессловесных тварей издала печальный глас , отдавая последнюю почесть святому человеку. И здесь можно добавить , что перегоревшую лампочку всегда убирают так и человеческая жизнь светлый человек надолго остается в памяти , а зло и вспоминать не хочется.

остановились что-то договаривая. В этот момент к ним подошел молодой парень и заговорил просительно:
Господа! Я вижу что вы добрые и хорошие люди соблаговолите мне дать немного денег на билет и пропитание, вам не убыток , а мне спасение. Один мужчина достал содержимое брючного кармана несколько мелких купюр и мелочь. Парень не поблагодарив взял бумажные деньги , а мелочь оставил на краю скамейки.
-Никогда не разбогатеет,-сказал даритель.
-Почему ты так решил? Потому что не поблагодарил?
-Не только , он оставил мелочь. Все большие состояния начинаются с мелочи.Надо знать цену копейки.
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С ТАКИМ УБЕЖДЕНИЕМ? ВЫСКАЖИТЕ СВОЕ МНЕНИЕ.

нотам, танец по движениям, Из маленьких достижений складывается уверенность в себе когда у нас хорошо получаются небольшие действия , следующий шаг –успех в больших проектах.

имеет огромный потенциал ресурсов , которые при определенных условиях могут быть реализованы.

или чтобы они мне помогали?
Могу ли я совершить решительный поступок в защиту справедливости ?
Кто лучше всего меня понимает?
Какие компании меня привлекают?
Какие люди мне интересны?

которого я хотел(а) быть похожим?
Согласен ли с утверждением судьба найдет человека?
Тест « Мечты подростка»
Тест «Экстраверт или интроверт»?
Тест моя память , внимание , мышление

о человеке Коллаж « Мое «Я» в рисунках и цветовых формах

смысловые части , выделяя при этом главное и второстепенное , составить план прочитанного , запомнить опорные слова.
2. Повторение пройденного материала интервал времени 15-20 минут.

3. Известно что лучше запоминается начало и конец информации , на запоминание середины уходит много времени, исходя из этого материал что находится в середине разделять на подгруппы, выделяя главное и второстепенное.
4. Большое значение для запоминания имеют чувства и эмоции. Насколько материал интересен человеку. Настолько он и воспроизведется в памяти.

даже в шумной обстановке.
2. Систематически упражняйтесь в одновременном наблюдении нескольких объектах. Тренируйтесь в переключении внимания.
3. Развивайте в себе волевые качества –это способствует развитию и устойчивости внимания. Надо приучать себя быть хозяином своих действий.
4. Почаще прибегайте к различным играм : шахматам , головоломкам спортивным играм. Они развивают внимание.
5.Лучший способ развить внимание быть научить себя быть внимательным к своим действиям , поступкам , словам.