устойчивого школьного неблагополучия.
Такие дети очень зависимы от мнения значимых для них взрослых, и эта зависимость делает их крайне неуверенными, несамостоятельными.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по психологии Школьная тревожность
Содержание
- 1. Презентация по психологии Школьная тревожность
- 2. Низкий уровень школьной тревожности, говорит о том,
- 3. Тревожность за 2018-2019 и 2019-2020 уч.год
- 4. РекомендацииИзбегайте состязанийНе сравнивайте ребёнкаДоверяйте ребёнкуСпособствуйте повышению самооценкиОбращайтесь к ребёнку по имениДемонстрируйте образцы уверенного поведенияМеньше замечаний
- 5. Школьная мотивация - это «процесс, который запускает,
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Рекомендации Словесное внушение, в частности, чувства должного
Низкий уровень школьной тревожности, говорит о том, что дети с удовольствием идут в школу, стараются получить хорошую оценку, относятся к заданиям с чрезмерным усердием, имеют много друзей среди одноклассников. Средний уровень тревожности, характеризуется боязнью опоздать в
Слайд 1Школьная тревожность
Школьная тревожность - это самое широкое понятие, включающее разные аспекты
Слайд 2Низкий уровень школьной тревожности, говорит о том, что дети с удовольствием
идут в школу, стараются получить хорошую оценку, относятся к заданиям с чрезмерным усердием, имеют много друзей среди одноклассников.
Средний уровень тревожности, характеризуется боязнью опоздать в школу, рассеянностью на уроках, обеспокоенностью перед контрольными или проверочными работами.
При высоком уровне тревожности дети боятся опоздать. Плохие оценки вызывают сильные эмоции, иногда слезы. На контрольных работах, при ответе у доски теряются, не могут продемонстрировать все свои знания. На уроках кривляются, пытаются нарушить ход урока. Рассказывают, что им снятся страшные сны. Часто испытывают головные боли, головокружения, боли в животе.
Средний уровень тревожности, характеризуется боязнью опоздать в школу, рассеянностью на уроках, обеспокоенностью перед контрольными или проверочными работами.
При высоком уровне тревожности дети боятся опоздать. Плохие оценки вызывают сильные эмоции, иногда слезы. На контрольных работах, при ответе у доски теряются, не могут продемонстрировать все свои знания. На уроках кривляются, пытаются нарушить ход урока. Рассказывают, что им снятся страшные сны. Часто испытывают головные боли, головокружения, боли в животе.
Уровни тревожности
Слайд 4Рекомендации
Избегайте состязаний
Не сравнивайте ребёнка
Доверяйте ребёнку
Способствуйте повышению самооценки
Обращайтесь к ребёнку по имени
Демонстрируйте
образцы уверенного поведения
Меньше замечаний
Меньше замечаний
Слайд 5Школьная мотивация - это «процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия,
направленные на выполнение учебной деятельности.
Школьная мотивация
Слайд 8Рекомендации
Словесное внушение, в частности, чувства должного отношения к учению, к
школе
Заботиться о создании общей положительной атмосферы на уроке
Создавать ситуации успеха в учебной деятельности
Целенаправленно эмоционально стимулировать детей
Проводите индивидуальные беседы
Помогайте ученикам быть ответственными за удачи и промахи
