Презентация, доклад по психологии Опят работы по авитальной активности

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АВИТАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ     ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ КУШПЕЛЕВА Е.В.

САТКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: обеспечение условий, способствующих развитию, самореализации, социализации, сохранению физического, психологического и социального здоровья учащихся в процессе обучения.
Задачи:   
1) Выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите, оказание первой экстренной помощи.
2) Проведение психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем у учащихся, определение причин их возникновения и поиск наиболее эффективных способов их профилактики.
3) Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения ребенка, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в процессе обучения, общения.
4) Выявление и сопровождение учащихся «группы риска»
5) Повышение психолого-педагогической компетентности всех участников образовательного процесса. Информационная поддержка учащихся, учителей и родителей по проблемам в учебной, социальной, эмоционально-волевой сферах, детско-родительским отношениям.

РАБОТУ

УЧАЩИЕСЯ МБОУ «СОШ №9

Администрация школы

Учителя

Психолог

Социальный педагог

Медицинский работник школы, детский психиатр, клинический психолог

Служба Телефона Доверия

Родители

Центр диагностики и консультирования

Инспектор ПДН

Педагог-организатор

«Карта риска суицида» (модификация для подростков Л.Б. Шнейдер).
Тест «Ваши суицидальные наклонности» (З. Королев).
Методика определения уровня депрессии (В. А. Жмуров).
Методика определения акцентуации характера (К. Леонгард, Х. Шмишек).
Методика «ТиД»
Опросник суицидального риска модификация Т.Н. Разуваевой.

счастья

тревожность Филлипса", "Тест для определения тревожности у детей" (Р. Тэмлом, М. Дорки и В. Амен);
Эмоциональное состояние учащихся, настроение: (САН (Самочувствие-Активность-Настроение), Цветовой тест Люшера;
Трудности адаптации: Проективная методика «Школа зверей»;
Уровень мотивации: Диагностика структуры учебной мотивации, Методика исследования мотивации учения у первоклассников (Пахомова и Р.В. Овчарова.);
Чувства, которые испытывают в школе (по методике С.В. Левченко).
Социометрия (социальный статус в группе, межличностные отношения, мини-группы).

К ГИА

 
Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН)
«Шкалы социально ситуационной тревоги» (Кондаш)
Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса.
Диагностика самооценки психических состояний (по Г. Айзенку).
Тест на самооценку стрессоустойчивости личности (Н.В. Киршева, Н.В. Рябчикова).
Проективный тест «Человек под дождем»
Тест “Подвержены ли вы экзаменационному стрессу?”

УСТАНОВОК:

Самое ценное – это человеческая жизнь.

Из любой трудной жизненной ситуации всегда есть выход.

Ребенок может и должен искать помощь у людей, которым доверяет.

«Профилактика деструктивного стресса во время подготовки и сдачи экзаменов»
мероприятия по профилактике ПАВ
индивидуальные консультации с подростками
трансляция видеороликов в фойе общеобразовательного учреждения позитивной направленности
просмотр короткометражных фильмов о смысле жизни
флештренинг
привлечение детей в группы Телефон Доверия Твоя территория Онлайн https://vk.com/tvoya_territoria
мероприятия, посвященные Международному дню счастья
тренинговые занятия по формированию индивидуальных приемов психологической защиты в сложной жизненной ситуации
занятия по обучению приемам эмоциональной саморегуляции, социальным навыкам и умениям преодоления стресса.
тематические классные часы, Круги общения, интерактивные беседы, направленные на формирование у обучающихся ценностного отношения к жизни
создание в школе Почты доверия