Презентация, доклад по психологии на тему Профилактика компьютерной зависимости у детей и подростков

подростков

операциями
Развивают представление о способах предметного манипулирования
Снимают психическое напряжение
Способствуют социальной адаптации
Тренируют скорость реакции

Деформируют самосознание и эмоциональную сферу
Способствуют переутомлению
Вытесняют реальные межличностные отношения
Снижают мотивацию к другим способам получения информации о внешнем мире

и быстроту реакции. Сюжет отсутствует. Мотивация основана на азарте, заключающемся в желании набрать большее количество очков. Такие игры вполне могут сформировать психологическую зависимость у человека.

Виды игр

из которых действует игрок. Цель игры – собрать большее количество призов, при этом быстро передвигаться, ускользая от опасностей, стрелять, управлять транспортным средством и т.д. Этот тип совпадает с аналогичным в жанровой классификации.

Азартные игры Это компьютерные варианты карточных игр, рулеток, игровых автоматов, то есть всего того, во что играют в казино.

героями. Цель – это не просто собрать призы или убить как можно больше персонажей, а спасти человечество, создать своё государство, например. Персонажи становятся более емкими и психологичными, в результате чего человек больше вживается в роль, глубже входит в виртуальную реальность игры и отрешается от действительности.

компьютере или игровой приставке;
отсутствие контроля за временем в процессе игры;
неуклонное стремление увеличивать время игры;
не имея возможности поиграть, возникают раздражение, гнев, чувство угнетенности, ощущение пустоты или депрессия;
использование компьютера или игровой приставки для снятия внутреннего напряжения, тревоги, депрессии;
проблемы во взаимоотношениях с родителями, одноклассниками или коллегами по работе.

Соматические признаки:

сухость глаз;
запоры;
отсутствие аппетита;
неряшливость;
боли в животе.

30–50 часов в неделю, при этом продолжительность игры достигает 14–18 часов.
На стадии привязанности эти же игроки тратят на игры всего 20–30 часов в неделю при продолжительности одной игры не более 4–5 часов.

не желание брать на себя ответственность и принимать решения
тенденция к неподчинению
проявление агрессивности
психоз
человек растёт с пассивной жизненной позицией

Психологические изменения в личности

Характеристика:

нахождения за компьютером
Составьте примерный режим дня: время сна, отдыха, учебы
Важно привлекать ребенка полезным досугом (кружки, секции, хобби)
Приобщайте к домашним обязанностям
Ежедневно общайтесь с ребенком, будьте в курсе его проблем
Контролируйте круг общения ребенка, приглашайте его друзей в дом
Знайте место, где ребенок проводит свободное время
Учите правилам общения, расширяйте кругозор
Научите способам снятия эмоционального напряжения
Знакомьте с информацией о вредности для здоровья «зависания» за компьютером, играми, на сайтах общения (одноклассники, вконтакте)
Играйте в настольные игры, приобщайте к играм своего детства
Не разрешайте входить в интернет бесконтрольно. Установите запрет на хождение по разным сайтам
Говорите об отрицательных влияниях на мозг человека кровавых игр, они несут в себе энергию разрушения психики.
Не забывайте, что ВЫ, родители – образец для подражания, поэтому сами не нарушайте установленные правила.

половине дня и за 2 часа до сна (2-4 раза в день)
Детям с 7 до 10 лет – 15-30 минут (до 3-х раз в день)
Детям с 11 до 14 лет – 40-60 минут (до 4-х раз в день)
Подросткам до 16 лет – не более 2-х часов с перерывами (2 раза в день)
Подросткам старше 16 лет – от 2 до 4 часов с перерывами (2 раза в день)
Самое главное здесь – помнить золотое правило: отдыхай столько, сколько ты работал.

Соблюдать режим работы за компьютером

не причиняет вред!

Благодарю
за внимание!