Презентация, доклад по профориентации на тему Возможности портфолио

школа №26»
Сергиево-Посадский район

с французского означает «излагать», «формулировать», «нести» и «лист», «страница» или «досье», «собрание достижений»; в переводе с итальянского означает «папка с документами», «папка специалиста»

зарубежных работах: -«рабочее» портфолио (рассматривает подборку работ обучающегося за определенный период времени, показывающую произошедшие изменения в его знаниях); -«протокольное» портфолио (содержит любые работы, подтверждающие в форме документов все виды учебной деятельности, от результатов участия в «мозговой атаке» до черновиков готовых работ); -«процессное» портфолио (отражает достижения обучающегося по отдельным периодам процесса обучения. Этот вид портфолио особенно полезен в документировании всего процесса обучения учащегося и формировании его мнения относительно динамики процесса учения); -«итоговое» портфолио (используется для получения суммарной оценки учебных достижений обучающегося, полученных по основным предметам).

используются аудиовизуальные средства такие, как, например, фотографии, видеозаписи или электронные версии законченной работы. Портфолио обучающегося является эффективным средством развития карьеры, которое содержит гораздо больше информации для понимания, чем стандартное резюме. Назначение портфолио –систематизация обучающимися личных достижений в той или иной сфере деятельности.

как педагогом, так и обучающимся. Принципы технологии портфолио: -самооценка результатов; -систематичность и регулярность самомониторинга; -структуризация и логичность материалов; -аккуратность и эстетичность оформления портфолио; -целостность, тематическая завершённость материалов; -наглядность и обоснованность презентации. Портфолио имеет свою структуру и свои механизмы сбора и организации информации. Приведём примеры из собственного опыта работы.

Официальные документы (документы об окончании школы, сертификаты официально признанных международных, российских, региональных и городских олимпиад, конкурсов, фестивалей, иных мероприятий; документы об участии в грантах, окончании музыкальной, художественной, спортивной или иной школы; сертификаты о прохождении практик, стажировок, тестирования, участии в проектах и программах; журнальные, газетные, фото и иные документы, свидетельствующие об успехах; списки достижений, которые по тем или иным причинам не могут быть задокументированы)
-«Жизненный опыт» (автобиография, эссе «Взгляд в прошлое», анализ важнейших событий и эпизодов жизни, их оценка; основные этапы становления личности, факторы, события, люди, повлиявшие на это; газетные, фото, видео и иные кинодокументы; свидетельства очевидцев, характеристики, отзывы, оценки известных (и не только) лиц о Вас и т.п.)
-«Обучение в учебном заведении, предпрофессиональная и профессиональная подготовка» (оценки на всех этапах обучения в учебном заведении, комментарии к ним; любимые предметы, преподаватели; мотивы, основные периоды и этапы учения; изменение взглядов на свою будущую профессию; список с темами курсовой и выпускной квалификационной работы; отзывы преподавателей и научных руководителей, руководителей учебной и производственной практики, списки мест прохождения практик и выполненных работ).
-«Курсы по выбору и творческие работы» (список дополнительных курсов, оценки, сертификаты, комментарии, приобретённые компетенции, список или структурированное представление в том или ином виде своих творческих работ, отзывы на них, в том числе в СМИ, и т.п.).

общественной активности, занимаемые посты, проекты и программы, в которых участвовали, их результативность)
-«Друзья» (близкие друзья в учебном заведении и вне его, сфера их занятий, привлекательные черты характера, образ жизни, разделяемые ценности и т.п.)
-«Любимые люди» (мама, папа, братья, сёстры, друг, подруга, их личностные качества, интересы, сфера занятий, привлекательные черты)
-«Мои кумиры» (актёры, учёные, писатели, спортсмены и т.п., являющиеся для Вас в определенном смысле эталонами жизни и поведения, их портреты)
-«Хобби, интересы» (сфера ваших интересов, занятий, хобби, их примеры, иллюстрации, значение в жизни вообще и в профессиональной жизни в частности).

сильные и слабые стороны, мотивацию, интеллект, черты характера, образ жизни)
-«Мои ценности и идеалы» (то, что цените, считаете важным, к чему стремитесь, что уважаете)
-«Мир вокруг меня» (Ваша оценка событий, происходящих в мире и вокруг Вас, открывающихся возможностей, возникающих трудностей и опасностей)
-«Мои жизненные планы» (Ваше представление о собственной миссии, жизненных и профессиональных целях, стратегии, планах, способах, средствах ивремени их достижения и т.п.)
-«Мой девиз» (Ваш девиз, кредо на новом этапе жизни).
Портфолио можно использовать для хранения, например, таких документов:
-грамоты и благодарности за участие в семинарах, форумах, конференциях;
-свидетельство о занесении на доску почёта учебного заведения;
-сертификаты об успешном освоении тренинговых и обучающих программ (например, тренинг «Технология карьеры», обучающая программа для продвинутого пользователя ПК и т.д.);
-рекомендательные письма от преподавателей.

выбранного обучающимся профиля деятельности и для целей его карьеры должны становиться пункты в портфолио.
Портфолио должно быть динамичным и развивающимся инструментом карьеры.
Его целесообразно иметь на бумажном и электронном носителях.
Портфолио следует регулярно обновлять по мере продвижения в обучении по основному и сопутствующим направлениям профессиональной подготовки, а также включать в него информацию, отражающую актуальные умения, навыки и наработку компетенций на каждом этапе профессионального обучения и развития.
Таким образом, технология «Портфолио» помогает решить следующие педагогические задачи:
-поддерживать высокую учебную мотивацию;
-формировать умение учиться;
–ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
-поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
-развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности, формировать адекватную самооценку;
-содействовать персонализации образования; определять количественные и качественные индивидуальные достижения;
-создавать предпосылки и возможности для успешной социализации выпускников.

развития, помогает планировать, отслеживать и корректировать образовательную и карьерную траекторию учащегося и молодого профессионала, а затем становится доказательством роста его профессиональной квалификации.