Презентация, доклад по профилактике правонарушений

правоохранительных органов».

Социальный педагог Дмитриевской СШ Борисова В.В.

пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий;
предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этим проявлениям;

- они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство. Б.Ясенский

качества жизни человека. Причем качество жизни определяется содержанием понятия «здоровье», как гармоничного сочетания физического, психического и социального благополучия человека.
В узком смысле профилактика - это активный поступательный процесс создания условий для формирования личных качеств, поддерживающих благополучие человека.
В социальной педагогике под профилактикой понимается процесс предупреждения негативных тенденций социального развития ребенка в нестабильных условиях его социального окружения. (С.А.Расчетина)

о детях определяется:

подготовка детей к полноценной жизни в обществе;
развитие у детей общественно значимой и творческой активности;
воспитание у детей высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

опасные виды правонарушений. За них следует более суровое наказание. Преступления нарушают нормы уголовного права.
Проступки- правонарушения меньшей степени опасности. Они могут быть дисциплинарными, административными, имущественными, финансовыми, семейными.

вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц

Беспризорный - -безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания.

правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Дети “Группы Риска” - это незащищенные и незрелые в силу возраста граждане, оказавшиеся в неблагоприятных условиях содержания, воспитания и развития. Эти условия отражаются на процессе социализации личности и влекут за собой неблагоприятные последствия как для личности, так и для общества в целом.

являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;
∙семьи, где родители (или один из них) имеют психические заболевания;
∙семьи, где нарушен эмоционально-психологический климат, что приводит к частым ссорам и скандалам;
∙семьи, где родители предъявляют чрезмерные требования к детям, несоответствующие их возрасту и развитию;
∙семьи, где родители находятся в состоянии стресса, в связи со смертью близких, безработицей или тяжелыми социальными условиями проживания семьи в данный период времени.

в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья, либо совершает правонарушения или антиобщественные действия.
Семья, находящаяся в социально опасном положении - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

директора по ВР

Заместитель директора по УР

Орган школьного самоуправления
«Жас канат»

Медицинский
работник

Совет
профилактики

Женсовет

Социальный
педагог

Участковый
инспектор

Классные руководители

Психолог

Сельский акимат

Родительский комитет

Совет
общест-венности

РЕБЕНОК»

Классный коллектив

Совет профилактики правонарушений

Классный руководитель

по социальной защите прав учащихся, предусмотренных законодательством РК на образование, воспитание в семье, на охрану здоровья, имущественных прав, участие в трудовой деятельности, развитие способностей

Учет педагогически и социально неблагополучных семей, их социальный надзор и патронаж

Учет всех детей школьного возраста, проживающих на территории данного образовательного учреждения, изучение их социального положения и условий жизни.

Изучение проблем социальной жизни учащихся, причин их возникновения и разрешение этих проблем

Объединение усилий различных государственных учреждений, социальных служб, общественных организаций и частных лиц по оказанию помощи детям, находящимся в сложной жизненной ситуации и их семьям

21

Осуществление системы мер по предупреждению и устранению прямых и косвенных десоциализирующих влияний социума, социально-педагогическая профилактика и реабилитация детей и подростков, имеющих социальные проблемы

учреждениями здравоохранения

Работа с семьей и общественностью
Объединить усилия семьи и школы, скоординировать их деятельность на решение поставленных задач, а также формировать единое воспитательное пространство
«семья-школа-социум»

Цели профилактической работы

защите учащихся от физического или психического насилия, оскорбления, грубого обращения и иного подавления личности несовершеннолетнего;
вносит предложения о постановке учащихся на внутришкольный учёт;
участвует в определении форм устройства и поддержке несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства;
организует работу с семьями социального риска.

мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
осуществляет обеспечение охраны общественного порядка и общественной безопасности в местах массового скопления учащихся, а также при проведении культурно-массовых и спортивных мероприятий с участием детей;
участвует в работе педагогического совета школы и совещаниях, проводимых администрацией школы;
участвует в организации профилактических мероприятий, направленных на предотвращение правонарушений.

профилактических мероприятий по сохранению контингента обучающихся (вопросы успеваемости и посещаемости).

заинтересованными ведомствами участвует в организации досуга учащихся, состоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, в т.ч. в период летней оздоровительной кампании;
разрабатывает предложения, направленные на осуществление мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, вносит их на рассмотрение педагогического совета, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов внутренних дел;
участвует в организации детских общественных организаций правоохранительной направленности.

уважая достоинство и уникальность личности.
Уметь слышать ребенка, проявлять выдержку, понять проблему и ситуацию, войти в его положение, проявлять деликатность, чувство такта.
Быть коммуникабельным, контактным, уметь быть нужным, интересным для окружающих.
Быть связующим звеном между ребенком и его окружением, не допускать унижения достоинства ребенка формами оказываемой ему благотворительной помощи.
Уметь быть не формальным в работе, строить взаимоотношения на основе диалога.

ребенка, предупреждать возможности негуманного или дискриминационного поведения по отношению к нему.
Соблюдать высокие нравственные своего поведения, исключая любые уловки, введение кого-либо в заблуждение, нечестные действия.
Вести работу только в рамках своей компетентности, вести персональную ответственность за качество своей работы, не поддаваясь влияниям и нажимам.
Не использовать свои профессиональные отношения в личных целях, уважать и не разглашать тайну, доверенную ребенком.
Стремиться к постоянному повышению уровня квалификации, защищать и усиливать достоинство и чистоту профессии, уважать доверие коллег в ходе профессионального взаимодействия, соблюдать деликатность и справедливость.

каким бы они хотели его видеть».
Л.С. Выготский