Елена Вячеславовна, УНК
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по педагогике Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов В.В. Фирсова
Содержание
- 1. Презентация по педагогике Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов В.В. Фирсова
- 2. Цель технологии уровневой дифференциацииОбеспечения достижения всеми учащимися
- 3. Задачи технологии уровневой дифференциацииУчитывать познавательные интересы учащихся;Установить
- 4. Основные этапы планирования уроков с элементами блочной
- 5. В российском образовании применяется дифференциация: По возрастному
- 6. Особенности методикиБлочная подача материала;Работа с малыми группами на нескольких уровнях усвоения;Наличие УМК;
- 7. ОцениваниеМалоспособные дети;Педагогически запущенные дети;Дети со средним уровнем развития;Способные;Одаренные, или талантливые;
- 8. Предусматривается:Тематический контроль;Полнота проверки обязательного уровня подготовки;Открытость образцов
Цель технологии уровневой дифференциацииОбеспечения достижения всеми учащимися базового уровня подготовки по предмету;Создание условий учащимися, проявляющим интерес и способности к предмету для усвоения материала на более высоком уровне;
Слайд 1Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов В.В. Фирсова
Выполнила: Кофанова
Слайд 2Цель технологии уровневой дифференциации
Обеспечения достижения всеми учащимися базового уровня подготовки по
предмету;
Создание условий учащимися, проявляющим интерес и способности к предмету для усвоения материала на более высоком уровне;
Создание условий учащимися, проявляющим интерес и способности к предмету для усвоения материала на более высоком уровне;
Слайд 3Задачи технологии уровневой дифференциации
Учитывать познавательные интересы учащихся;
Установить перегрузку программ и учащихся;
Развивать
каждого учащегося в меру его сил и способностей;
Создавать психологический комфорт в учебе;
Создавать психологический комфорт в учебе;
Слайд 4Основные этапы планирования уроков с элементами блочной системы
Уроки объяснения;
Уроки тренировочные;
Уроки помощи
и взаимопомощи;
Уроки проверки обязательных результатов обучения;
Уроки проверки усвоения темы(тематические зачеты);
Уроки проверки обязательных результатов обучения;
Уроки проверки усвоения темы(тематические зачеты);
Слайд 5В российском образовании применяется дифференциация:
По возрастному составу;
По полу;
По области интересов;
По уровню
умственного развития;
По уровню достижений;
По личностно-психологическим типам;
По уровню здоровья;
По уровню достижений;
По личностно-психологическим типам;
По уровню здоровья;
Слайд 6Особенности методики
Блочная подача материала;
Работа с малыми группами на нескольких уровнях усвоения;
Наличие
УМК;
Слайд 7Оценивание
Малоспособные дети;
Педагогически запущенные дети;
Дети со средним уровнем развития;
Способные;
Одаренные, или талантливые;
Слайд 8Предусматривается:
Тематический контроль;
Полнота проверки обязательного уровня подготовки;
Открытость образцов проверочных заданий обязательного уровня;
оценка методом сложения;
Двоичность в системе обязательного уровня;
Повышенные оценки за достижение сверх базового уровня;
«Закрытие» пробелов;
Возможность «дробных» зачетов;
Аккумулятивность итоговой оценки;
Двоичность в системе обязательного уровня;
Повышенные оценки за достижение сверх базового уровня;
«Закрытие» пробелов;
Возможность «дробных» зачетов;
Аккумулятивность итоговой оценки;
