Презентация, доклад по материалам мастер-класса Детско-родительское взаимодействие. Юдин М.Г.

взаимодействия в норме и патологии.
Сценарии взаимодействия.
Аффективные и поведенческие аспекты.
Реактивные и функциональные компоненты взаимодействия.

встречается?
Какой возрастной период жизни наиболее важен для формирования основных моделей взаимодействия?
Каковы условия формирования позиций взаимодействия?

норме все позиции формируются в младенчестве по мере развития целенаправленного поведения – функционального развития и понимания других.
Условия формирования:
интрапсихические (психофенотип);
социально-психологические (социальная ситуация развития).

побуждают
к действию.
Контролирующий –
«другой» делает не то,
что я считаю правильным и полезным. Преобладают попытки остановить активность другого.

«другой»
ради избегания
худшего.
Альтруистический –
я делаю для «другого»
то, что отвечает его
потребностям, возможно, за счёт моих интересов.

дело, но один из нас управляет всем процессом.
Паритетный – мы
вместе делаем
общее дело и
решения принимаем
сообща.

интересно и важно.
Конфликтный – я не
хочу ничего делать
вместе с этим
человеком – он опасен.

– обоюдонегативное (ДД и другие)

субъект может не иметь возможности занимать некоторые позиции взаимодействия и в большинстве случаев занимает какую-то одну позицию, вне зависимости от позиции, занимаемой партнёром.

составляет сценарии, которые могут повторяться.
Адаптация к партнёру предполагает выработку адаптивных сценариев взаимодействия.

установления позитивного взаимодействия.
Сформированные аффективные значения партнёра. Примеры:
Негативное отношение к другому ведёт к позиции Н – конфликтный вариант;
Позитивное отношение - к С.
Текущие аффективные ожидания и реакции.

проясняющие состояние, мысли партнера;
Исполнительные действия:
команда;
контроль, включая задавание контрольных вопросов;
критика;
игнорирование;
наказание;
выполнение;
просьба\обращение за помощью\помощь;
защита (агрессия, избегание, манипуляция, отказ и т.п.);
приглашение к сотрудничеству.

и поведенческих шаблонов в зависимости от психического состояния субъекта его отношения к месту и партнёру, доминирующей потребности.
К функциональному – цели, актуальная структура функциональной системы, построенная на основе текущей ориентировки, выбора позиций, сценариев и шаблонов поведения.

городской психолого-педагогический университет
© 2012 Портал психологических изданий PsyJournals.ru Теория процессуального анализа: краткое описание и прикладное значение