перехода через десяток"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток
Содержание
- 1. Презентация по математике Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток
- 2. Слайд 2
- 3. Цели урока:Познакомить учащихся с применением приемов сложения
- 4. Каллиграфическая минутка 13
- 5. Устный счет.1. «Молчанка».035124+ 57963410- 3
- 6. Слайд 6
- 7. Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17,19Уменьшите
- 8. Слайд 8
- 9. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА
- 10. Решение выражений изученных видов3 + 7
- 11. Слайд 11
- 12. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ
- 13. Слайд 13
- 14. Работа
- 15. На тарелке было 8 помидоров. Съели 5
- 16. Решение задач изученных видов.
- 17. Бабушка взяла несколько морковок и все их
- 18. Домашнее заданиеСтраница №
- 19. Итог урока. - С чем познакомились
- 20. Список используемой литературы 1.
Цели урока:Познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании разрядного состава чисел;Учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;Закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20;Продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки
Слайд 3Цели урока:
Познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на
знании разрядного состава чисел;
Учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;
Закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20;
Продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки счета.
Учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;
Закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20;
Продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки счета.
Слайд 4 Каллиграфическая минутка
13 13
Какие цифры использовали для
записи числа 13?
Расскажите все, что знаете об этом числе.
Расскажите все, что знаете об этом числе.
1
3
13
14
12
3 ед.
1дес.
13
Двузначное число
Нечетное число
Слайд 7
Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17,19
Уменьшите на 1 числа:13,14,19,11
Назовите соседей
числа: 15, 18,11
12
16
18
20
12
13
18
10
14 и 16
17 и 19
10 и 12
Слайд 14 Работа над задачами.
1. подготовка к
решению составных задач.
На тарелке было
6 красных помидоров и 2 желтых.
Сколько всего помидоров?
+
6 + 2 = 8
Слайд 15На тарелке было 8 помидоров. Съели 5 помидоров. Сколько помидоров осталось
на тарелке?
8 – 5 = 3
Слайд 17Бабушка взяла несколько морковок и все их отдала кроликам: 3 белому
и столько же серому. Сколько всего морковок взяла бабушка?
?
3 + 3 = 6
Слайд 19 Итог урока.
- С чем познакомились сегодня на уроке?
-
Какое задание вызвало у вас затруднение?
- Что было самым интересным?
- Что было самым интересным?
СПАСИБО ЗА УРОК!
Слайд 20 Список используемой литературы 1. Моро М.И. Математика. Рабочая тетрадь 1 класс. –
Изд. «Просвещение», 2011г.
2. Моро М.И. Математика. 1 класс. Учебник. – Изд. «Просвещение», 2011г.
3. Савинова С.В. Математика. 1 класс. Поурочные планы. – Изд.2, испр.. - Волгоград: Учитель, 2011г.
Ресурсы сети интернет
1. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/84/902/84902749_466278.jpg
2 .http://nn-shar.ru/img/files/77.jpg
3. http://nn-shar.ru/img/files/51.jpg
4. http://ovoport.ru/galerea/morkov/morkov_korneplod.jpg
