- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по логопедии Структура логопедических занятий
Содержание
- 1. Презентация по логопедии Структура логопедических занятий
- 2. ФГОС ставит во главу угла индивидуальный подход
- 3. Время нахождения ребёнка в ДОУсовместная (партнерская) деятельность
- 4. Организованная образовательная деятельность с одним ребенком;с подгруппой
- 5. Цель - подлинная активность (деятельность) детей, а
- 6. Структура логопедического занятия
- 7. Структура логопедического занятия
- 8. Спасибо за внимание!
ФГОС ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку и игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и где сохраняется сама природа дошкольника. Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др.
Слайд 2ФГОС ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку и игру,
где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и где сохраняется сама природа дошкольника. Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др.
Слайд 3Время нахождения ребёнка в ДОУ
совместная (партнерская) деятельность педагога с детьми:
образовательная деятельность
в режимных моментах;
организованная образовательная деятельность;
самостоятельная деятельность детей.
организованная образовательная деятельность;
самостоятельная деятельность детей.
Слайд 4 Организованная образовательная деятельность
с одним ребенком;
с подгруппой детей;
с целой группой детей.
Выбор
количества детей зависит от:
возрастных и индивидуальных особенностей детей;
вида деятельности (игровая, познавательно - исследовательская, двигательная, продуктивная);
их интереса к данному занятию;
сложности материала.
возрастных и индивидуальных особенностей детей;
вида деятельности (игровая, познавательно - исследовательская, двигательная, продуктивная);
их интереса к данному занятию;
сложности материала.
Слайд 5Цель - подлинная активность (деятельность) детей, а освоение знаний, умений и
навыков – побочный эффект этой активности.
При проектировании корригирующих занятий, логопед должен учитывать следующие важные особенности современного дошкольного образования, отличающиеся от традиционного обучения.
Ребенок и взрослый – оба субъекты взаимодействия. Они равны по значимости. Каждый в равной степени ценен. Хотя взрослый, конечно, старше и опытнее.
Активность ребенка, по крайней мере, не меньше, чем активность взрослого.
Основная деятельность – это так называемые детские виды деятельности.
