Презентация, доклад по логопедии Развитие навыка звукового анализа и синтеза

и слогового анализа и синтеза слов у детей старшего возраста У некоторой части детей наблюдаются трудности в освоении данного навыка - следовательно необходимо регулярное проведение занятий по развитию навыка звукового и слогового анализа и синтеза слов.

выделять первый и последний звук в слове (Игры «Определи первый (последний) звук в слове», «Цепочка слов») ; - находить место звука в слове (Игра «Найди место звука в слове); - подбирать слова на определенный звук (Игра «Кто в домике живет»); - дифференцировать звуки и подбирать слова, отличающиеся одним звуком (Игры «Сложи вещи в нужный чемодан», «Найди пару»; - определять количество звуков в слове (Игра «Пирамида»); - делить слова на слоги и определять количество слогов в слове ( Игры «Посади цветы на клумбу», «Построим пирамидку», «Назови слог»); - соединять звуки в слова (Игра «Угадай, как зовут мальчика и девочку»).

игр – развитие навыка звукового и слогового анализа и синтеза слов. Каждая игра имеет свою задачу и развивает определенное умение, описанное выше.

Следующим звеном цепочки будет слово, которое начинается с того же звука, каким кончается слово батон.

на первой карточке, второй и третьей

карточку

звуком С, в красный - со звуком Ш

С

Ш

которой звучит сходно с соседней картинкой

с короткими названиями, состоящими из двух звуков, ниже - из трех, еще ниже – из четырех, а в самом низу – картинки из пяти звуков.

длинную ленточку. Найди сначала картинки с короткими названиями , а затем картинки с длинными названиями.

из 3 частей, во второй ряд – из 2 частей, в верхний квадрат – картинку, название которой не делится на части (состоит из 1 части)

цветы, названия которых делятся на две части, в среднюю – цветы с названиями из трех частей, а в нижнюю – с названиями из четырех частей.

Астра

Роза

Тюльпан

Ромашка

Гвоздика

Пион

Гладиолус

Одуванчик

Бархатцы

Колокольчик

Георгина

последний слог в картинках