Презентация, доклад по логопедии на тему Театр как средство развития связной речи

г  

достаточно велико. Поэтому она должна занимать достойное место в воспитательно-образовательной работе с детьми В условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО), тема театра в детском саду не теряет своей актуальности.

словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.

речью. В нашем  дошкольном учреждении  речевое развитие детей является приоритетным. Ведь речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества. Овладение связной монологической речью является высшим достижением речевого воспитания дошкольников, а ясная и правильная речь - это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.
Для развития выразительной речи необходимо создание условий, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей. Огромную помощь в этом оказывают организация театрализованной деятельности. В театрализованной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Поэтому, я считаю, что данная работа позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

свои чувства, переживания, эмоции;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие навыков и умений (коммуникативных, организаторских, двигательных)

грамматически правильные предложения, вести диалог;
умение передавать различные чувства, используя мимику, жесты, интонацию;
передавать образы сказочных персонажей характерными движениями;
взаимодействовать коллективно и согласованно, проявляя свою индивидуальность;
умение владеть своими чувствами, держаться уверенно перед аудиторией;
умение владеть правилами хорошего тона, поведения, этикета общения со сверстниками и взрослыми;
сплочение детей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества;
приобретение детьми знаний о театре – как увлекательному искусству;
обогащение театрального уголка.

художественных подразделений

Работа над интонационной выразительностью

Использование театр - кукол к художественным произведениям

Заучивание стихов;
пересказывание небольших рассказов, сказок

пяти пальцев
театр масок
театр ручных теней
пальчиковый теневой театр
Театр драматизация и.т.д

раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов;
Способствует самопознанию и самовыражению личности;
Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

ребенком.
Игры с пальчиковыми куклами помогают малышу лучше управлять движениям и собственных пальцев.
Играя вместе со взрослыми, ребенок овладевает ценными навыками общения, разыгрывает различные ситуации с куклами которые ведут себя как люди, развивая воображение ребенка

театр.
Игрушки для него можно сшить из кусочков: ткани, меха, кожи, поролона, они не должны быть большими.
При изготовлении необходимо учитывать соотношение игрушек по размеру ( кошка должна быть выше мышки) и фактура ( всех кукол для одного спектакля шьют из одного материала).

всего с помощью нитей.
Такие куклы приводятся в движении с помощью ваги ( т.е. деревянной крестовиной).
Воспитывать устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности.
Подводить детей к созданию выразительного игрового образа в этюдах.

физкульт-минутка