№180»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по логопедии на тему Пальчики играют- речь нам развивают
Содержание
- 1. Презентация по логопедии на тему Пальчики играют- речь нам развивают
- 2. Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по использованию
- 3. "Ум ребенка находится на кончиках его
- 4. Для формирования мелкой моторики используются:- упражнения пальчиковой
- 5. Кинезиология – наука о развитии головного мозга
- 6. Уровень развития речи детей находится в
- 7. Применение кинезиологических упражнений, предполагает
- 8. «Кольцо» — поочередно перебирать пальцы рук, соединяя
- 9. «Кошка» - последовательно менять два положения руки:
- 10. «Ухо-нос» - левой рукой взяться за кончик
- 11. «Лезгинка» - левую руку сложить в кулак,
- 12. "Кулак - ребро – ладонь" — последовательно
- 13. Систематически выполняя пальчиками различные упражнения,
- 14. Спасибо за внимание!
Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по использованию нетрадиционных форм развития мелкой моторики в работе с детьми дошкольного возраста
Слайд 1
Подготовила:
Учитель-логопед
Писарева Е.Н.
Пальчики играют- речь нам развивают
МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
Слайд 2
Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по использованию нетрадиционных форм развития мелкой
моторики в работе с детьми дошкольного возраста
Слайд 3
"Ум ребенка находится на кончиках его пальцев."
В.А.Сухомлинский
Хорошо развитая речь
– важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.
Тренировка пальцев рук влияет на созревание речевой функции. Если у малыша ловкие, подвижные пальчики, то и говорить он научится без особого труда, речь будет развиваться правильно.
Тренировка пальцев рук влияет на созревание речевой функции. Если у малыша ловкие, подвижные пальчики, то и говорить он научится без особого труда, речь будет развиваться правильно.
Слайд 4
Для формирования мелкой моторики используются:
- упражнения пальчиковой гимнастики с речевым сопровождением;
-
игры с различным материалом;
- художественное творчество (аппликация, рисование, лепка) в том числе нетрадиционные формы;
- использование графических упражнений, штриховка, игры на развитие ориентации на листе.
- художественное творчество (аппликация, рисование, лепка) в том числе нетрадиционные формы;
- использование графических упражнений, штриховка, игры на развитие ориентации на листе.
Слайд 5
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.
Это –
универсальный метод развития умственных способностей через определенные двигательные упражнения. Именно эти упражнения позволяют улучшить работу головного мозга, тем самым улучшить память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снизить утомляемость.
Слайд 6
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени
сформированности тонких движений пальцев рук.
Кинезиология уделяет особое внимание таким упражнениям, в которых используются одновременные разнотипные движения рук.
Регуляция таких движений осуществляется на уровне головного мозга, в отличие от симметричных содружественных движений, регуляция которых, в основном, происходят на уровне спинного мозга.
Кинезиология уделяет особое внимание таким упражнениям, в которых используются одновременные разнотипные движения рук.
Регуляция таких движений осуществляется на уровне головного мозга, в отличие от симметричных содружественных движений, регуляция которых, в основном, происходят на уровне спинного мозга.
Слайд 7
Применение кинезиологических упражнений, предполагает соблюдение следующих условий:
систематичность выполнения;
постепенное
увеличение темпа и сложности;
точность выполнения движений и приемов;
чередование учебных действий с кинезиологическими упражнениями; но во время занятий продуктивной деятельностью упражнения следует проводить до начала работы, не прерывая ее.
Следует отметить, что значение кинезиологических упражнений особенно велико в дошкольном возрасте, пока идет формирование речевой моторной области.
точность выполнения движений и приемов;
чередование учебных действий с кинезиологическими упражнениями; но во время занятий продуктивной деятельностью упражнения следует проводить до начала работы, не прерывая ее.
Следует отметить, что значение кинезиологических упражнений особенно велико в дошкольном возрасте, пока идет формирование речевой моторной области.
Слайд 8
«Кольцо» — поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим
пальцем последовательно указательный, средний и т.д.
Слайд 9
«Кошка» - последовательно менять два положения руки: кулак, ладонь (сначала правой
рукой, потом левой, затем двумя руками вместе).
Слайд 10
«Ухо-нос» - левой рукой взяться за кончик носа, правой - за
противоположное ухо, затем одновременно опустить руки и поменять их положение.
Слайд 11
«Лезгинка» - левую руку сложить в кулак, большой палец отставить в
сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. После одновременно сменить положение правой и левой рук.
Слайд 12
"Кулак - ребро – ладонь" — последовательно менять три положения: сжатая
в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, ладонь на плоскости стола (сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками вместе).
Слайд 13
Систематически выполняя пальчиками различные упражнения, дети достигают хорошего развития
мелкой моторики рук, которая оказывает благоприятное влияние на развитие речи.
