Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Новосибирского района Новосибирской области –
Верх-Тулинская средняя общеобразовательная школа №14
Подготовила: учитель - логопед
Сизова Наталия Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по логопедии на тему Логопедический кабинет
Содержание
- 1. Презентация по логопедии на тему Логопедический кабинет
- 2. В НАШЕЙ ШКОЛЕ ЕСТЬ ВОЛШЕБНЫЙ КАБИНЕТ.
- 3. РАБОЧАЯ ЗОНА Много вот я здесь тружусь.Чтобы урок у детей прошел успешно, А занятие интересно.
- 4. ЗОНА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫЗагляните все сюда,Большое
- 5. УЧЕБНАЯ ЗОНАMultiMind и
- 6. ИГРОВАЯ ЗОНА Если мы с детьми устали,Думать
- 7. ИНФОРМАЦИОННО -КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ЗОНА
- 8. ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОЦЕССА Систематизация
- 9. ДИАГНОСТИКА - ОБСЛЕДОВАНИЕ Основными задачами
- 10. СПРАВОЧНАЯ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРАПериодические изданияУчебно – методическая литература
- 11. Автоматизация звуков КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯПостановка звуков Дифференциация звуков
- 12. РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВДосочки Сегена и НикитинаНабор МонтессориЛогико планшет
- 13. Слайд 13
- 14. ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИГрупповоеИндивидуальное
- 15. ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИНаглядно – игровое пособие «Звериград»Дидактические карточки, наглядные пособия
- 16. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
- 17. ДОКУМЕНТАЦИЯКонспекты занятийЖурналы посещаемости детей, консультаций и обследованийТетрадь для проверочных работГодовой план, график работы и расписание занятий
- 18. ПРОГРАММЫ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКСУчебно
- 19. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕТРЕБОВАНИЯ Вентиляция, отопление,
- 20. «Пришел малыш.Восторг души в глазах искрится и
В НАШЕЙ ШКОЛЕ ЕСТЬ ВОЛШЕБНЫЙ КАБИНЕТ. В НЕМ РАБОТАЮ Я - УЧИТЕЛЬ - ЛОГОПЕД В кабинете красивая мебель, светлые стены,Всё уютно, комфортно и современно.Здесь проходят занятия интересные:Познавательные, игровые и песенные.Учатся дети здесь грамотно писать и
Слайд 1 ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
МБОУ – Верх – Тулинская
СОШ № 14
Слайд 2В НАШЕЙ ШКОЛЕ ЕСТЬ ВОЛШЕБНЫЙ КАБИНЕТ. В НЕМ РАБОТАЮ Я - УЧИТЕЛЬ
- ЛОГОПЕД
В кабинете красивая мебель, светлые стены,
Всё уютно, комфортно и современно.
Здесь проходят занятия интересные:
Познавательные, игровые и песенные.
Учатся дети здесь грамотно писать и читать,
Ошибки находить и их исправлять,
Выговаривать звуки красиво и правильно.
В кабинете пять увлекательных зон,
Сейчас мы вам их покажем обязательно.
Слайд 3РАБОЧАЯ ЗОНА
Много вот я здесь тружусь.
Чтобы урок у детей прошел
успешно,
А занятие интересно.
А занятие интересно.
Слайд 4ЗОНА
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Загляните все сюда,
Большое зеркало есть у меня.
С детьми
мы перед ним садимся,
Упражнения четко
Выполнять стремимся.
Упражнения четко
Выполнять стремимся.
Слайд 5УЧЕБНАЯ ЗОНА
MultiMind и
EDUPLAY .
Здесь нам не скучно никогда ,
Любим вместе заниматься
Стих читать, диктант писать или
задания выполнять.
В этом помогают нам -
Слайд 6ИГРОВАЯ ЗОНА
Если мы с детьми устали,
Думать и работать перестали.
В зону
игровую отправляемся,
С игрушками и модулями занимаемся.
С игрушками и модулями занимаемся.
Слайд 8 ОРГАНИЗАЦИЯ
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОЦЕССА
Систематизация наглядно - дидактического материала с
учётом: - речевого нарушения;
- этапности работы;
- возраста обучающихся.
- этапности работы;
- возраста обучающихся.
Диагностика и обследование
Словарный запас
Пространственное восприятие
Фонематическое восприятие
Дидактические игры
Мелкая моторика
Мелкая моторика
Обучение грамоте
Связная речь
Лексические темы
Слайд 9ДИАГНОСТИКА - ОБСЛЕДОВАНИЕ
Основными задачами
диагностики являются:
выявление отклонений в развитии устной и письменной форм речи;
определение структуры речевого дефекта;
формулировка логопедического заключения;
составление программы коррекционной работы.
выявление отклонений в развитии устной и письменной форм речи;
определение структуры речевого дефекта;
формулировка логопедического заключения;
составление программы коррекционной работы.
Диагностика и обследование
Слайд 10СПРАВОЧНАЯ И
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Периодические издания
Учебно – методическая литература
Слайд 15ФОРМИРОВАНИЕ
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
Наглядно – игровое пособие «Звериград»
Дидактические карточки, наглядные пособия
Слайд 17ДОКУМЕНТАЦИЯ
Конспекты занятий
Журналы посещаемости детей, консультаций и обследований
Тетрадь для проверочных работ
Годовой план,
график работы и расписание занятий
Слайд 18ПРОГРАММЫ
И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебно – методический комплекс для учащихся
1 – классов с ОВЗ
Примерная коррекционно – логопедическая программа (ФГОС)
Перспективные планы
Программы и документация
Слайд 19САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ
ТРЕБОВАНИЯ
Вентиляция, отопление,
водоснабжение
Стерилизатор.
Специальное освещение
Бактерицидная лампа
Ионизатор воздуха
Слайд 20
«Пришел малыш.
Восторг души в глазах искрится и взлетает,
А звуки путает, и
слово пропадает
Не «дом», а «гом»,
Не «кот», а «ток»,
Не «тыква» - «кытва» -
На помощь мальчику во избежание бед
Спешит, конечно, логопед:
«Бегу, бегу, бегу, бегу!
Я бедным детям помогу.
Я буду с ними учить звуки,
Иначе нам не до науки».
Не «дом», а «гом»,
Не «кот», а «ток»,
Не «тыква» - «кытва» -
На помощь мальчику во избежание бед
Спешит, конечно, логопед:
«Бегу, бегу, бегу, бегу!
Я бедным детям помогу.
Я буду с ними учить звуки,
Иначе нам не до науки».
Проходи, дорогой!
Тебе здесь рады и всегда готовы помочь !
