Презентация, доклад по логопедии Использование песочной терапии на занятиях логопеда для детей с ОВЗ

«Колокольчик»

К.Г.Юнг

Песок – загадочный материал. Он обладает способностью завораживать человека – своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим, легким и ускользающим или влажным, плотным и пластичным. Игра в песок захватывает и взрослых, и детей - вспомните, как приятно бывает присоединиться к игре в «куличики», построить замок на морском берегу или просто смотреть, как высыпается сухой песок из вашей ладони.

Мы сразу вспоминаем своё детство во дворе в песочнице с лопатками, ведёрками и песочками, и летние каникулы на море, когда с наслаждением зарывались в песок руками и ногами, оставляя "торчать" только одну голову, которая смотрела на мир как-то по-другому. Мягкий песок, прогретый солнцем, оказывал благотворное воздействие на нас, детей, в особенности на эмоциональное состояние…

Игры с песком

и координации движений, гибкости рук, глазомера, психической и эмоциональной устойчивости, логического мышления, воображения, внимания, памяти, речи, а так же возможность самостоятельно достигать задуманной цели и обеспечивать контроль над собственными действиями. У ребёнка расширяется кругозор, развивается художественный вкус и приобретается способность находить красоту в обыденном и простом

заложенные в детской психике.
Дает возможность попробовать новые способы построения отношений и разрешения конфликтов, позволяет перейти к роли создателя.
Ребенок в процессе песочной игры выражает свои самые глубокие эмоциональные переживания, он освобождается от страхов.
Снижается уровень тревоги и усиливается уверенность в себе.
Работа с песком формирует коммуникативные навыки (особенно актуально для работы в группе).
Ребенок может на своем символическом языке рассказать взрослым о том, что его беспокоит, выразить, как он относится к себе, к родителям, к событиям в своей жизни, к окружающим людям.

учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой!
Песочная арт-терапия с детьми позволяет поставить следующие задачи: • развивать зрительное восприятие; • развивать зрительно-моторную координацию; • развивать воображение; • развивать память и внимание; • развивать образное и творческое мышление; • развивать пространственное представление; • овладевать чувством контроля; • развивать сенситивность (чувствительность) к процессу преодоления трудностей; • развивать самооценку и обрести веру в самого себя; • снизить психофизическое напряжение; • стабилизировать психоэмоциональное состояние ребенка; • снизить агрессию, тревожность; • корректировать различные формы нарушения поведения; • развивать тактильное восприятие.

замысла по ходу создания изображения. -исправление ошибок без каких-либо специальных средств (ластик, вода…) - быстрое достижение желаемого результата. - при рисовании, не нужны какие-либо материалы и предметы и не нужно ждать высыхания работы. Сам процесс работы с песком напоминает о лете, море, отдыхе, солнце и оказывает некое расслабляющее воздействие. Это даёт возможность в непринуждённой обстановке решить поставленные задачи.

гиперактивность.
Эмоциональные проблемы: неуверенность в себе, низкая самооценка, застенчивость, тревожность, страхи, ночные кошмары.
Семейные проблемы: развод, появление младшего ребёнка, стрессовая ситуация, смена места жительства.
Коммуникативные проблемы: поступление или смена детского садика, школы, школьная неуспеваемость, трудности в общении с другими детьми и взрослыми.

ребёнку окунуться в мир детства, быть творческим, спонтанным, увидеть и принять себя иным, почувствовать себя автором не только данной песочной фантазии, но и автором своей жизни. Данный вид творчества не имеет возрастной категории, им может заниматься ,годовалый малыш , так и взрослый человек

Поставленная мной задача