Презентация, доклад по чтению и развитию речи на тему Зеркало и Обезьяна И.А.Крылов

(Ёж оступился и упал в реку.)
Кого он увидел на полянке?
(Мимо полянки пробегал Заяц.)
Чему стал учить Ёж Зайца?
( Еж стал учить Зайца как стать храбрым.)
Для чего Заяц прятался, когда Ёж чихал?
(Заяц прятался, чтобы подразнить Ежа.)
Как посмеялся Заяц над Ежом?
(Ёж стал бояться Зайца.)
Чтение сказки по ролям: автор, Ёж, Заяц,

себя.

(Зеркало)

Зверь смешной
В огромной клетке
С ветки прыгает на ветку.
Ест бананы, сладости,
К общей детской радости.

(Обезьяна)

щёчки.
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку.
Руки поднесём к виску.
И друг другу даже
Язычки покажем!
Руки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?
Руки вниз – и наклонились
Мы присядем, дружно встанем.
Встанем , выдохнем, вздохнём
И места свои найдём.

серьезным. А ведь и он, проживший долгую жизнь (75 лет), был когда-то мальчиком. Родился Ваня Крылов в 1769 году в семье небогатого армейского офицера. И жизнь его в детстве сложилась так, что ему не пришлось даже учиться в школе. Но стремление к образо-ванию было настолько велико, что он самостоятельно овладел грамо-той, научился читать.
Когда мальчику исполнилось 9 лет, его отец умер. В наследство от отца Ване остался маленький сундучок, набитый книгами.

в VI веке до н.э

Эта книга стала его любимой. Он читал и перечитывал басни.
Особенно ему нравилась басня про ворона, нашедшего кусок мяса, и лисицу, которой очень хотелось полакомиться мясом, и она стала расхваливать ворона.

бедно, а после его смерти еле сводила концы с концами. Поэтому мальчик стал рано работать, а 12 лет был отправлен в Петербург, где начал служить в канцелярии.
Любознательный и упорный, он самостоятельно изучил математику, итальянский и французский языки и стал образованным человеком. Но его настоящим призванием стали басни.

саду на площади у его памятника играет детвора, с большим вниманием рассматривает сидящего в кресле задумавшегося баснописца, искусно изображенного среди героев своих басен – разных зверей и птиц, знакомых каждому ребенку.
  Крылова окружают глупая Ворона и хитрая льстивая Лисица, злой голодный Волк, сытая самодовольная Свинья.
Он показал нам целый зверинец в своих баснях. Но под видом животных он изображал людей, раскрывал плохое в людях так, что всем понятно, что это плохо, что это надо осудить. Крылов учил людей хорошему так, как только может учить человек, глубоко понимающий человеческую душу.

и Лисица»).
Какие пёрышки!…
Какой носок! («Ворона и Лисица»).
Попрыгунья Стрекоза…
лето красное пропела («Стрекоза и Муравей»).
А вы, друзья, как ни садитесь…
все в музыканты не годитесь («Квартет»).

крёстной
гримасы; неестественные телодвижения

посмотреть на себя

напрасно, бесполезно, зря

очень тихо

в зеркале?
Узнала ли она себя в нём?

ком легче найти недостатки: в себе или в других?
Какие строки из басни стали часто употребляемым выражением?
Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться.

разговор (из словаря С.И.Ожегова).
Басня- вымышленное происшествие, выдумка, рассказ ради красного словца;
Мораль – вывод, основная поучительная часть басни.
Иносказание - через животных, через растения автор передаёт человеческие поступки, говорит о человеческих пороках.

БАСНЯ

интересный короткий занимательный сюжет;
басни обычно пишутся в стихотворной форме;
героями являются животные, растения, вещи, птицы, рыбы;
главный герой выражает основную идею;
используется прием иносказание;
высмеиваются человеческие пороки;
мало описаний;
много диалогов;
в начале или в конце сформулирован вывод-мораль;

Особенности басен:

Автор
Обезьяна
Медведь

не суди - на себя погляди.

вижу людей, которые…
Прочитав басню я задумался …

Молодцы!!!