Презентация, доклад Первые опыт введения ФГОС

проблемы и перспективы»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа №33»

алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать результат, т.е. научить учиться.

Цель современного российского образования:

Лозунг ФГОС II поколения-научить – учиться

Функция школы – корректирующая

Учитель – направляющая сила для ребенка

соответствие с требованиями ФГОС должностных инструкций 1.2
Совершенствование материально – технической базы
Составление планы деятельности школы по внедрению ФГОС НОО, ООО 1.3
Определение списка учебников
Оказание методической помощи

ВЫПОЛНЕНЫ БАЗОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВНЕДРЕНИЯ ФГОС второго поколения 1

первой квалификационной категории - 24 (57% чел.

2014 год;
Урманчеева С.А.- победитель муниципального конкурса «Учитель-мастер», 2013 год, победитель Республиканского гранта «Наш лучший учитель», 2014 год; лауреат республиканского конкурса «Педагог-мастер», 2015год;
Япаева О.Ю. - лауреат республиканского конкурса «Педагог-мастер», 2015год;
Тегляева Е.М. –победитель ПНПО - Алгарыш, 2011 год;
Корнева Е.А. –победитель Республиканского конкурса «Православный учитель», 2015 год; лауреат Республиканского конкурса методических разработок, 2015 год
Санникова В.М. – победитель Республиканского конкурса методических разработок, 2015 год
Рязанова О.М. – лауреат Республиканского конкурса методических разработок, 2015 год
Матвеева И.А. – призер Республиканского конкурса методических разработок, 2015 год

Победители, лауреаты профессиональных конкурсов 2

ресурсы,
мультимедийные средства обучения.

«Школа России» 2.3, «Планета знаний» 2.4. Какие же цели были поставлены перед начальным образованием в реализации образовательных стандартов нового поколения?
В начальной школе ребенка должны научить не только читать, считать и писать. Ему должны привить две группы новых умений. Речь идет, во-первых, об универсальных учебных действиях, составляющих основу умения учиться: это навыки решения творческих задач, навыки поиска, анализ информации. 3 Во-вторых, речь идет о формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

В МБОУ «СОШ №33» с 1 сентября 2011 года началось освоение новых стандартов для 77 первоклассников

учебниках включены странички для любознательных, на которых дети
узнают много
нового
дополнительного
материала по теме.

Особенности УМК, ориентированных на ФГОС

проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты «Моя малая Родина", "Моя семья", совместное издание Азбуки и многое другое. Очень важно, чтобы родители всячески стимулировали детей к этой работе и сами принимали в ней активное участие.
Результаты внеурочной деятельности воспитанников :
Победители и призеры Республиканского конкурса «Пушкинские чтения», 2013- 2015 год
Участники Республиканских НПК школьников «Толстовские чтения», «Кирилло-Мефодиевские чтения», «Писатели Поволжья», 2013, 2015
Победители и призеры Всероссийского конкурса «Познание и творчество», «Пастернаковские чтения», «Молодежь Поволжья», 2012-2015 гг.
Призер Республиканского фестиваля «Алтын калэм-Золотое перо», 2014 год и другие

их возрасту и индивидуальным особенностям,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования,
основа для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению
моральных проблем на основе
децентрации; оценка своих
поступков

Регулятивные:
управление своей
деятельностью; контроль и
коррекция; инициативность и
самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией,
учебными моделями;
использование знако-символи-
ческих средств, общих схем
решения; выполнение
логических операций сравнения,
анализа, обобщения и др.

Требования к результатам освоения
основной общеобразовательной программы

лежат в основе изучения самого предмета (опыт получения, преобразования и применения предметных знаний).

(гражданское) самоопределение

Формирование предметных УУД

Формирование предметных УУД

Формирование метапредметных УУД Умение провести сравнение, простейшую классификацию, установление аналогий

смайлики, которые помогают ученику оценить себя. 6

Включение в контрольно-оценочную систему школы УУД позволило:
Поднять интерес детей к обучению
Развивать их творческую самостоятельность
Создать благоприятные условия для развития умения и способностей обучающихся
Помочь детям оценить роль знаний и умение их применять на практике,ощутить взаимосвязь разных областей знаний

систематический и комплексный учет и анализ уровня усвоения учащимися предметных дисциплин. При этом целью мониторинга является выявление их соответствия требованиям образовательного стандарта. Диагностический мониторинг объективно отражает уровень знаний у учащихся 1-4 класса и соответствие этого уровня государственным нормам и параметрам.
1  класс 7.1
2 класс 7.2
3 класс 7.3
4 класс 7.4
5 класс 7.5

Портфолио – копилка успехов. 8

учебной)

Направления

спортивно- оздоровительное
духовно- нравственное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное

со сверстниками

Плюсы организации внеурочной деятельности

Минусы организации внеурочной деятельности

Большая нагрузка на ребенка
Недостаток оборудования для проведения занятий
Невозможность удовлетворить все запросы детей и их родителей (законных представителей)

творческий, продуктивный.
СРЕДИ УЧИТЕЛЕЙ: возрос интерес к ученику, его семье и его самооценке. Активизировалось стремление к повышению квалификации и своего профессионального уровня, к освоению новых технологий и средств обучения.
СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ:повысилась заинтересованность в участии в образовательной деятельности, изменился характер взаимодействия с учителем, появилась возможность пополнить багаж своих педагогических знаний.

изучение и внедрение в практику стандартов нового поколения НОО,ООО
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей;
Использование наиболее эффективных технологий преподавания предметов

по ФГОС в начальной и общеобразовательной школе» 10

начальных классов.
Нехватка помещений для занятий внеурочной деятельностью.
Необходимость резко перестроить свою работу и в кратчайшие сроки модернизировать её осложняет работу учителя.

необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен в учебе.