Презентация, доклад педсовета на тему: Развитие профессиональной компетентности педагогов как фактор повышения качества образования в соответствии с современными требованиями.

образования в соответствии с современными требованиями».

образования».

знания на деле». (Аристотель).

успешной педагогической деятельности.

Структура профессиональной компетентности учителя может быть раскрыта через его педагогические умения.

процесса воспитания в конкретные педагогические задачи: изучение личности и коллектива для определения уровня их подготовленности к активному овладению новыми знаниями и проектирование на этой основе развития коллектива и отдельных учащихся; выделение комплекса образовательных, воспитательных и развивающих задач, их конкретизация и определение доминирующей задачи.

в движение логически завершенную педагогическую систему: комплексное планирование образовательно-воспитательных задач; обоснованный отбор содержания образовательного процесса; оптимальный выбор форм, методов и средств его организации.

взаимосвязи между компонентами и факторами воспитания, приводить их в действие:
создание необходимых условий (материальных, морально-психологических, организационных, гигиенических и др.); активизация личности школьника, развитие его деятельности, превращающей его из объекта в субъект воспитания; организация и развитие совместной деятельности.

результатов педагогической деятельности: самоанализ и анализ образовательного процесса и результатов деятельности учителя; определение нового комплекса доминирующих и подчиненных педагогических задач.

так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным».
(А. Дистервег).

педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.

на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию.
Самообразование педагогов.
Активное участие в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, конференций, мастер-классов. Востребованными формами методической работы являются теоретические и научно-практические конференции, слеты, съезды учителей.
Владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование.
Овладение информационно-коммуникационными технологиями.
Участие в различных конкурсах, исследовательских работах.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта, создание публикаций.

школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».

путём организации деятельности обучающихся в рамках компетентностного подхода.
2.Я планирую принимать участие в тематических проблемных районных семинарах по данной теме.
3. Администрация школы при посещении уроков будет оценивать уровень профессиональных компетенций педагогической деятельности, выяснять имеющиеся у педагогов затруднения и планировать методические совещания с целью повышения методики преподавания.
4. Я буду способствовать накоплению и тиражированию опыта по данному вопросу (выносить положительный опыт на обсуждение на методических совещаниях).
5. Администрацией школы, методическим советом будут разработаны критерии стимулирования, которые можно использовать для профессионального развития учителей.