Презентация, доклад педагогического совета на тему Системно-деятельностный подход

«Системно-деятельностный подход в обучении как организация перехода на стандарты второго поколения»

«Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава», -писал немецкий педагог-демократ XIX в. Адольф Дистервег, чьи идеи значительно опередили время и являются актуальными для развития образования XXI века.

воспитание и обучение конкурентоспособного человека и гражданина, способного творчески мыслить и находить нестандартные решения.
Школа XXI века –это институт, соответствующий целям опережающего развития, обеспечивающий изучение не только достижений прошлого, но и технологий будущего.
Задача учителя –помочь детям найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.

зарабатывать (учение для труда)
•научить жить (учение для бытия)
•научить жить вместе (учение для совместной жизни)

процесса, в которой главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Ключевая особенность СДП – постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

и создаёт основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности

он должен быть жизненным, одушевленным личностью учителя.
Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей, —
Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
(Н.Рыленков)

изменяющемся мире, и если превратить стандарт в якорь, который в свое время упал с корабля в одной точке, то он превратится в тормоз»