Презентация, доклад педагога-психолога Психологическая поддержка педагога

Учитель как

Педагог-воспитатель

Практический психолог

Менеджер

ПРИЧИНЫ НИЗКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГА -Учитель боится критики за возможные просчеты и ошибки -учитель недостаточно владеет педагогическим мастерством -учитель не владеет личными ресурсами , необходимыми для выполнения своих задач - учитель не имеет нужной информации - учитель перегружен - учитель не уверен в себе, не доволен собой -учитель имеет личные проблемы социально-бытового характера - учитель не доволен материальными условиями жизни

потенциала

выявление интересов педагогов, его потребностей и ожиданий

поиск и создание элементов собственной индивидуальной культуры

создание условий, для того чтобы удовлетворялись благодаря старательному труду разнообразные личные и профессиональные потребности

обеспечение непрерывного непрофессионального обучения и роста

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО САМОМЕНЕДЖМЕНТА:

неумение управлять собой - размытые личные ценности и цели - неадекватная самооценка - остановленное саморазвитие -недостаточность навыка решения проблем - недостаток творческого подхода, - формализм -неумение влиять на людей - неумение обучать - недостаточная профессиональная компетентность -авторитарность

самосовершенствования

Методы саморазвития и преодоления ограничений

Самоанализ

Методы профессионального самосовершенствования

Самоменеджмент

шенствования:

педагогическое мастерство общения

самовоспитание свойств и качеств личности

ресурсное психоэмоциональное состояние

лучше организовать работу педагога:

самоконтроль

мнение других людей о Вас

как учитель и менеджер являются организаторами деятельности людей.
Основные компоненты содержания деятельности учителя и менеджера

Профессиональная компетенция

Цель деятельности

Основные задачи

Объект деятельности

Руководитель и организатор деятельности трудового коллектива

Цель деятельности

Профессиональная компетенция