Презентация, доклад Патриотическое воспитание в школе

воспитательной работы нашей общеобразовательной школы. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта.

принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения,
воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.

и свобод личности;
сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;
сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;
сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;
вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности.

к расслоению общества;
подверженность влиянию западных культурных ценностей;
обострение национального вопроса, утрата толерантности, перерастание патриотизма в национализм;
незнание своих корней;
разрушение семейных и коллективных традиций в молодёжной среде;
Недостаточно адекватное понимание роли и места России, своего региона, родного города в историческом и культурном развитии общества и государства, своей роли в обеспечении защиты Отечества.

и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).
Любовь к родной природе (охрана окружающей среды)
Моя Родина - Россия. Мой дом – Сахалин. (расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей “малой” родине – с. Взморье).
Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству).

этноспецифических ценностей, охватывающих основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;
воспитание правовой культуры, изучение государственной символики, истории родной страны;
формирование социально-активной позиции обучающихся;
оказание помощи школьникам в социальной адаптации (социализация), формирование у них коммуникативных навыков, способности к саморазвитию;
усиление значимости досугового компонента, создание условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.

И ОБЕРЕГАЙ СВОЕ ОТЕЧЕСТВО;
ОВЛАДЕВАЙ, СОВЕРШЕНСТВУЙ И СОХРАНЯЙ ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРУ СВОЕГО НАРОДА;
ДОРОЖИ ИСТОРИЕЙ СВОЕГО НАРОДА;
СВЯТО ОТНОСИСЬ К СИМВОЛИКЕ СВОЕЙ СТРАНЫ
БЕРЕГИ КРАСОТУ СВОЕГО КРАЯ.

памяти», «Уголка боевой славы»;
разработка и реализация социально-значимых проектов;
встречи с ветеранами трудового фронта;
проведение социальных акций “Письмо солдату”, “Поздравление ветерану”, “Звезда”;
Водружение знамени Победы 9 мая.

праздники к 23 февраля, спортивные мероприятия.

нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины;
чувство патриотизма, верности Родине и готовность служить Отечеству;
Духовность, нравственность, личная и общественная ответственность.

(бесплатное образование ,я -гражданин, буду защищать, нет войны)
Нет-4 человека (Живем в нищете)

или с гордостью говорить об этом? Почему?

Буду с гордостью говорить -23ч
Буду скрывать- 2 человека (гордиться не буду, что я из России)

( Выйграла войну, богата нефтью, лакомый кусочек, завидуют)
Нет-7 чел (ужасная страна, считают агрессором)

России, в другой стране красиво)
Нет-22 ( Люблю свою Родину, мне дома нравиться, никогда не предам страну)

русский народ,Ленин, куприн, Пушкин, период Лжедмитрия,

я здесь живу, за природу, много ягоды,
Нет, не знаю- 2 человека

моя сторонка есть!