Презентация, доклад От здорового учителя к здоровому ученику

РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ: ОТ ЗДОРОВОГО УЧИТЕЛЯ К ЗДОРОВОМУ УЧЕНИКУ»

детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А.Сухомлинский

жизни, а через них создать необходимые условия для улучшения здоровья обучающихся.

деятельности.
- Содействовать овладению педагогами приемами, методами и формами дифференцированного педагогического воздействия на формирование мотивации обучающихся к ЗОЖ.
- Определить возможности, условия и основные направления совершенствования педагогической деятельности по формированию ЗОЖ обучающихся в школе.

душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

«Здоровье - это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут».

придерживайся правил рационального питания;
4) откажись от вредных привычек;
5) спи при температуре 17-18ºС;
6) относись ко всему с любовью и нежностью;
7) занимайся активным умственным трудом;
8) периодически употребляй сладости;
9) почаще давай своему организму эмоциональную разгрузку;
10) занимайся физическим трудом.

«Десять заповедей здоровья, или Рецепт долголетия»

культуры здоровья у учителей, неблагополучие их состояния здоровья.
3. Внутришкольные факторы (гигиенические условия, организация учебно-воспитательного процесса)

Какие же факторы оказывают неблагоприятное воздействие на здоровье человека и обучающихся в частности?

его повысить? – Начинать нужно с себя.

1фактор. Низкий уровень мотивации на сохранение и укрепление индивидуального здоровья.

представляет одну из наиболее выраженных групп риска. Учительство, как профессиональная группа, отличается крайне низкими показателями физического и психического здоровья. Учителя сами нездоровы и невольно подают соответствующий пример своим воспитанникам. «У нездорового учителя не может быть здоровых воспитанников»

2фактор. Несформированность культуры здоровья у учителей, неблагополучие их состояния здоровья.

тогда не узнаете, что такое стресс и как избавиться от него.
Вы хотите узнать всё о стрессе и побыстрее?
Это в ваших руках!
Позаботьтесь о своём личном самочувствии!
Воспользуйтесь полезной и нужной информацией!

с предложенным материалом,
попытайтесь воспринять иную точку зрения, анализируя её сильные и слабые стороны;
Помните, что любая точка зрения имеет право на существование, даже если она противоречит мнению большинства;
Помните, что каждый человек несёт личную ответственность за своё здоровье и, следовательно, - за свою жизнь;
Сделайте свой самостоятельный выбор;
Не забывайте, что ваши результаты решения реальны и
допустимы!

к возросшим требованиям.
В жизни каждого человека бывают критические ситуации, именуемые кризами, фрустрациями, конфликтами, стрессами. Это неизбежно.

перегрузка, отсутствие правильного решения, отставание от требуемого темпа).

Эмоциональный
(ситуации угрозы жизни и здоровью).

ВИДЫ СТРЕССА

со стрессом, он переходит в депрессию.
Фактически это ответ организма на стресс

Депрессия – это заболевание всего организма, затрагивающее и настроение, и мысли, и поведение

кожи

перечисленными утверждениями.
Суммируйте баллы и посчитайте средний балл.

Оцените свой уровень стресса по среднему баллу:

Уровень стресса высокий средний низкий

Для мужчин 1-2 2,01-3 3,01-4
Для женщин 1-1,82 1,83-2,82 2,83-4

работе здоровьесберегающих приемов, методов и форм.
- Совершенствовать работу, направленную на реализацию программы «Здоровье» с целью сохранения и укрепления здоровья школьников.
- Регулярно раз в четверть проводить в школе «Дни Здоровья».
- Классным руководителям и вожатому приобщать обучающихся к здоровому образу жизни через различные мероприятия, вести систематическую разъяснительную работу среди обучающихся о пользе физической зарядке, о вреде курения, употребление алкоголя и наркотиков.
- Усилить контроль за санитарным состоянием, освещенностью, проветриваемостью и тепловым режимом кабинетов.
- Заместителю директора по воспитательной работе проводить систематический анализ вовлечения обучающихся в спортивную работу во внеурочное время.
 

Проект решения педагогического совета: