Презентация, доклад Организация методической работы в школе

9-12-59
[email protected]

Модель методической службы

МБОУ Капыревщинской средней общеобразовательной службы

высоким уровнем
профессиональной
компетентности .

Миссия методической службы школы

с переходом на методическое обеспечение, ориентированное на профессиональные потребности каждого педагога, создание условий для реализации индивидуальной траектории его творческого роста. В качестве основной идеи - индивидуально ориентированный подход.
Каждый педагог выбирает свою схему методического обеспечения.

и педагогам в воспитании детей и профилактики семейного неблагополучия .
Результаты реализации проекта:
Активизация педагогического и культурного потенциала родителей.
Позитивный характер взаимодействия семьи и школы. Установление доверительных конструктивных отношений между всеми участниками образовательного процесса.
Сотрудничество и расширение поля позитивного общения (родители – дети – педагоги – администрация). Отсутствие конфликтности.
Реализация планов совместных дел. Высокая активность участия родителей в общественной жизни класса, школы.
Формирование команды по разработке и реализации проекта.
Повышение психолого-педагогической грамотности родителей, педагогического коллектива.
Оптимистический взгляд родителей на решение семейных проблем.
У обучающихся и их родителей сформировалась потребность больше времени проводить вместе.
Повышение компетентности родителей 40 учащихся и 20 воспитанников дошкольной группы в рамках работы родительского.
Состав творческой группы:
1. Котова Е.В., заместитель директора.
2. Ларченкова И.В. учитель.
3. Новикова Н.А. учитель.

Проект "Профилактика семейного неблагополучия через создание родительского клуба" (2014- 2015 учебный год)

исследования.

исследования.

исследования.

исследования.

образовательного процесса;

регламентирующие организацию методической работы;

регламентирующие деятельность органов самоуправления в образовательном учреждении.

средство повышения
качества образования.
Срок реализации
методической темы: 2009-2012гг

Методическая тема работы школы

с современными достижениями науки и практики, стимулирование инновационной деятельности педагогов и педагогических коллективов.

Цель методической работы

его профессиональными потребностями;
сделать возможным трансформацию передового опыта деятельности педагогов;
разработать мониторинг, позволяющий отслеживать эффективность методического обеспечения образовательного процесса;
способствовать формированию атмосферы творчества и поиска в педагогическом и школьном коллективе.

Задачи методической работы

чувства гордости после преодоления трудности – несчастный человек. Дать ребёнку ощутить радость труда,… наполнить его сердце гордостью и чувством собственного достоинства – первая задача педагогики» В.А. Сухомлинский

Эмблема методического объединения
Родная школа, словно бригантина,
Расправила, как крылья, паруса, 
Она  плывёт  аллеей  тополиной,
Чтобы ученикам открыть простые чудеса.

Девиз методического объединения учителей начальных классов и воспитателей дошкольной группы

энергию действия"

Цели:
Создать условия для повышения профессиональной компетентности учителей школы.
Усилить личностно ориентированную направленность образования через совершенствование традиционных и введение новых педагогических технологий.

Задачи:
Продолжить поиск новых форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующих формированию всесторонне развитой личности.
Воспитывать интерес учащихся к филологическим дисциплинам через вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность, во внеклассные мероприятия по предмету.
Систематически анализировать качество обучения школьников гуманитарным дисциплинам по итогам посещения уроков и мероприятий, внутришкольного контроля.
Провести предметный месячник гуманитарных дисциплин.
Продолжить работу по оформлению кабинетов истории, русского языка и литературы, иностранного языка.
Совершенствовать работу с одарёнными и наиболее подготовленными учащимися через кружки, факультативы, научно-практические конференции, олимпиады, конкурсы. Провести школьные олимпиады.

достигнутом!»

Цель:
Развитие компетентности учителей естественно - математического цикла по преподаванию предметов, по организации качественной предпрофильной подготовки, организации работы с одарёнными детьми.

Задачи:
Обеспечивать выполнение государственных программ и практической части по предметам цикла.
Развитие коммуникативной культуры педагогов.
Внедрять в обучение предметам современные информационные и педагогические технологии.
Формировать положительную мотивацию к обучению и повышать интерес обучающихся к предметам цикла.
Совершенствовать процесс формирования общеучебных умений и навыков и систему контроля над ними.
6.Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью качественной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

через внедрение
деятельностного
подхода

это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику и это радость небольших достижений и больших побед»

Эмблема методического объединения представляет собой открытые ладони, которые символизируют готовность оказать помощь любому, кто в ней нуждается (красный цвет – открытость души, зеленый – щедрость, с которой педагоги дают детям знания, синий – справедливость и объективность, желтый - профессионализм). В центре просматриваются очертания звезды – символ незаурядности каждого ребёнка.

МО классных руководителей "12 класс"

развивающего обучения»,
«Методика проведения здоровьесберегающего
урока», «Технология проектного обучению»,
«Технология развивающего обучения», «Технология
уровневой дифференциации обучениях»,
«Использование ИКТ- технологий на уроках»,
«Методическая копилка учителя»,
«Современные образовательные технологии».

Постоянно действующая
выставка

Медиатека

Выставка методической литературы
«В помощь учителю»

Консультативный пункт

Консультирование участников
учебно-воспитательного процесса

кабинет
Комитета по
образованию

Аутсорсинг

Сельский дом
культуры

Психолог

Консультативный
пункт

Консультативный пункт

(внешнее взаимодействие)

процесса в МО

Стимулирование творческого роста педагогов

«Зона ближайшего развития»

Принципы
индивидуально
ориентированного
подхода к педагогам МБОУ
Капыревщинской
СОШ

технологий

Проектные методы

инновационные
направления
методической
работы

Внедрение воспитательной
программы «Патриот»

Эксперимент
(муниципальный) «Управление
качеством образования
на основе внедрения
мониторинга в УВП»

Олимпиадное движение

Изменение содержания
образования (предпрофиль,
профиль)

Эксперимент (региональный)
«Апробация предмета
«Основы православной
культуры»»

каждым
одаренным учащимся
своего куратора

Участие в
предметных олимпиадах

Участие в Международных
Играх («Кенгуру», «Русский
медвежонок»,
«Английский бульдог»

педагогов представляли инновационный опыт на
муниципальном уровне (районные МО, августовские
конференции)
16% педагогов имеют публикации;
рост познавательной активности обучающихся и воспитанников;
повышение мотивации к обучению среди контингента учащихся (с 25% до 51%);
обеспечение психологической комфортности
всех участников образовательного
процесса (86%);
выросла степень удовлетворённости
педагогов школы (с 45% до 83%).

попадает во власть трех педагогических демонов: рутинности, банальности, механистичности…”
(А. Дистенверг)

“Что можно сделать для Родины, когда ничего нельзя сделать? Делай самого себя!” (Ф. Искандер)

Цель:
– Поощрить и поддержать учителей, творчески использующих педагогический
опыт, имеющих устойчивый конечный результат в работе, умеющих
анализировать собственную деятельность.
– Создание атмосферы сотрудничества, взаимопонимания и взаимопомощи.

Конкурс профессионального мастерства "Педагогическая олимпиада"

о работе с опытом как неотъемлемой частью профессиональной деятельности.
Затруднения при описании педагогического опыта.
Затруднения при самодиагностике педагогов по результатам деятельности.
Многообразие тем самообразовательной деятельности, что не позволяет глубоко изучить проблему.

Проблемы методической работы

самосовершенствованию педагогов, но только тех, кто заинтересован в своем профессиональном росте. Новой школе нужен новый учитель, мобильный, готовый к восприятию инноваций и умеющий действовать по-новому.