Учитель-логопед
МБОУ МПЛ С. И. Лукина
высшей квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация логопедического мониторинга коррекционно-развивающей работы в группах с учащимися, имеющими нарушения речи
Содержание
- 1. Презентация Организация логопедического мониторинга коррекционно-развивающей работы в группах с учащимися, имеющими нарушения речи
- 2. Педагогический мониторинг – процесс непрерывного научно обоснованного контроля качества образования с целью повышения его результативности
- 3. Мониторинг логопедической работы Цель: анализ результатов деятельности
- 4. Основные принципы мониторингасистемность в проведении исследований и наблюдений научность доступность открытость полученной информации
- 5. Этапы проведения мониторинга
- 6. Условия проведения мониторинговых исследований регулярность измеренийдолгосрочностьмассовостьсамостоятельность выполнений заданийобъективность оценивания
- 7. Модели мониторинговых исследованийСравнительный анализ цифровых отчетов за
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Мониторинг коррекционно-развивающей работы за 2016-2017 учебный год.Группа
- 12. Проведение мониторинга позволяетСоздать систему контроля коррекционно-развивающего процесса
- 13. Спасибо за внимание!
Педагогический мониторинг – процесс непрерывного научно обоснованного контроля качества образования с целью повышения его результативности
Слайд 1Организация логопедического мониторинга коррекционно-развивающей работы в группах с учащимися, имеющими нарушения
речи
Слайд 2Педагогический мониторинг – процесс непрерывного научно обоснованного контроля качества образования с
целью повышения его результативности
Слайд 3Мониторинг логопедической работы
Цель: анализ результатов деятельности учителя-логопеда
Задачи:
Отслеживание динамики преодоления речевых
нарушений у учащихся начальных классов
Оценка успешности выбранного образовательного маршрута и дальнейшая корректировка индивидуальной программы логопедической работы
Выявление причин трудностей логопедической работы
Оценка успешности выбранного образовательного маршрута и дальнейшая корректировка индивидуальной программы логопедической работы
Выявление причин трудностей логопедической работы
Слайд 4Основные принципы мониторинга
системность в проведении исследований и наблюдений
научность
доступность
открытость
полученной информации
Слайд 6Условия проведения мониторинговых исследований
регулярность измерений
долгосрочность
массовость
самостоятельность выполнений заданий
объективность оценивания
Слайд 7Модели мониторинговых исследований
Сравнительный анализ цифровых отчетов за 5 лет
Сравнительный анализ количества
первоклассников с нарушениями речи за 5 лет
Сравнительный анализ речевых нарушений у первоклассников по учебным годам за 5 лет
Мониторинг коррекционно-развивающей работы в логопедической группе за учебный год
Сравнительный анализ речевых нарушений у первоклассников по учебным годам за 5 лет
Мониторинг коррекционно-развивающей работы в логопедической группе за учебный год
Слайд 11Мониторинг коррекционно-развивающей работы за 2016-2017 учебный год.
Группа ФФНР 1 класс
Учитель-логопед МБОУ МПЛ С. И. Лукина
Слайд 12Проведение мониторинга позволяет
Создать систему контроля коррекционно-развивающего процесса на основе конечного результата
Повысить
эффективность и качество работы, в результате своевременного выявления недостатков устной и письменной речи у учащихся
Оценить значимость образовательного маршрута, внести изменения в программу коррекционно-развивающего обучения
Оказать оперативную помощь учащимся
Оценить значимость образовательного маршрута, внести изменения в программу коррекционно-развивающего обучения
Оказать оперативную помощь учащимся
