Презентация, доклад опыта Активизация речевого высказывания. От звука к слову. От слова к фразе. Работа с детьми с моторной алалией

работа с детьми с моторной алалией

Подготовила:
учитель-логопед МДОБУ № 33
Хасанова Ю. Н.

как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие.
Формирование речевых способностей, полноценное овладение родным языком, развитие языковых способностей является одной из основных задач программы дошкольного воспитания детей.

коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.

«Термин «алалия» (от греч. а - отрицание, lalio - говорю, речь) - в переводе отсутствие речи, безречье. Кроме термина «алалия», для обозначения этого нарушения речи в литературе (особенно в зарубежной) используются и многие другие термины: «врожденная афазия», «онтогенетическая афазия», «афазия развития», «дисфазия», «задержка речевого развития», «конституциональная задержка речи», «нарушенное усвоение языка», «слухонемота» и т. д.»
Волкова Л. С.

общей педагогики, дефектологии и логопедии.

Значительный вклад в изучение научно-теоретической основы алалии внесли такие ученые как: Г. Гутцман (1894), А. Либманн (1900), М. В. Богданов-Березовский (1909), Э. Фрешельс (1931), а в более позднее время М. Е. Хватцев, Н. Н. Трауготт, В. К. Орфинская, Р. Е. Левина, Л. В. Мелехова, Г. В. Мациевская, Е. Ф. Соботович, В. А. Ковшиков, С. Н. Шаховская, В. К. Воробьева, Л. С. Волкова и другие исследователи.

О. Е. Развитие речи ребенка: от первых слов до первых фраз. Рекомендации родителям.
Жукова Н.С. Формирование речи у детей с моторной алалией.
Картотека для работы с алаликами /авт.-сост. Долганюк Е. В.
Кириллова Е. В. Логопедическая работа с безречевыми детьми.
Количественный мониторинг общего и речевого развития детей с ОНР. авторы-составители: Быховская А. М., Казова Н. А.
Кузнецова Н. И., Рождественская В. И. Воспитание речи у детей с моторной алалией.
Моторная алалия: коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста: учебно-методическое пособие /Долганюк Е. В., Конышева Е. А., Васильева И. И., Касаткина М. Е., Филиппова Н. В., Платонова Е. С.
Нищева Н. В. Картотека заданий для алаликов.
Новикова-Иванцова Т. Н. От слова к фразе. В 3-х книгах. Методическое пособие для работы логопеда.
Пятница Т. В., Башинская Т. В. Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
Созонова Н., Куцина Е. Читать раньше, чем говорить!: методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией.

начальных этапах являются: развитие речевой инициативы, создание мотивации к речевой деятельности одновременно с обогащением внутреннего и внешнего лексикона; формирование у ребёнка способности к созданию внутреннего плана, программы высказывания (по началу - примитивного).
Грибова О. Е.

окно,
через которое в духовный мир ребенка вливается
живительный поток представлений, понятий об
окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая
огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

II уровня мы опирались на материалы работы Н. С. Жуковой «Формирование речи детей с моторной алалией».

1 ЭТАП ОБУЧЕНИЯ. Однословное предложение.
Предложения из аморфных слов-корней
2 ЭТАП ОБУЧЕНИЯ. Первые формы слов.
3 ЭТАП ОБУЧЕНИЯ. Двусоставное предложение.

слова работа ведется с использованием следующих материалов:
Е. В. Долганюк «Картотек для работы с для алаликами»;
Н. В. Нищева «Картотека заданий для алаликов».

На этапе формирования слова и первых фраз нами используется наглядный материал Т. Н. Новиковой-Иванцовой «От слова к фразе». Методическое пособие для работы логопеда, в 3-х книгах.

логопед в процессе работы взаимодействует:
с медицинскими работниками по определению индивидуальных возможностей ребенка;
с воспитателем по закреплению полученных в процессе логопедических занятий навыков;
с родителями по совершенствованию полученных навыков в домашних условиях.

этюды;
логоритмические и подвижные игры;
мимическая и артикуляционная гимнастика;
биоэнергопластика;
упражнения развивающие просодических компоненты речи;
пение;
действия под музыку;

проблемные ситуации;
словесные (речевые) игры;
наглядные методы;
метод моделирования речевого высказывания;
постановка вопроса;
подстановка недостающего слова;
подбор синонимов и антонимов.

инсценировки;
творческие игры;
сюжетно-ролевые игры;
проблемные ситуации;
комментированное рисование;
введение игровых персонажей;

высказывания детей, обеспечивает интересное речевое общение, стимулирует проявление собственной активности каждым ребёнком с речевым недоразвитием.

первых фраз. Рекомендации родителям. – М., «Просвещение», 2007.
Жукова Н.С. Формирование речи у детей с моторной алалией https://www.twirpx.com/
Картотека для работы с алаликами /авт.-сост. Долганюк Е. В.
Кириллова Е. В. Логопедическая работа с безречевыми детьми: учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера. 2011.
Кошелева Н. В., Кочеткова Н. А. «Активизация речевой коммуникации у детей и взрослых с патологией речи».
Количественный мониторинг общего и речевого развития детей с ОНР / авт.-сост. А. М. Быховская, Н. А. Казова. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.
Кузнецова Н. И., Рождественская В. И. Воспитание речи у детей с моторной алалией. – М., «Просвещение», 1977.
Волкова Л.С. (под редакцией). Логопедия: Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов. 5-е издание, переработанное и дополненное. Издательство «ВЛАДОС», 2009.
Моторная алалия: коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста: учебно-методическое пособие /Долганюк Е. В., Конышева Е. А., Васильева И. И., Касаткина М. Е., Филиппова Н. В., Платонова Е. С. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
Нищева Н. В. Картотека заданий для алаликов. - СПб. 2003.
Новикова-Иванцова Т. Н. От слова к фразе. В 3-х книгах. Методическое пособие для работы логопеда. Издательство: Специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад V вида № 1708, - М, 2006, 2010, 2011.
Пятница Т.В., Башинская Т.В. Система коррекционного воздействия при моторной алалии. Часть 1 и часть 2 - М.: ТЦ Сфера, 2010.
Созонова Н., Куцина Е. Читать раньше, чем говорить!: методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией. – Екатеринбург: ООО «Издательский дом Литур», 2018.