Презентация, доклад Обучение второму языку. Работа с родителями

или коллективом двумя различными языками или различными диалектами одного и того же языка.

дети-билингвы обладают более развитым металингвистическим восприятием. Они способны чаще узнавать неправильные грамматические конструкции.

выполнять несколько задач одновременно.
В-четвертых, дивергентное мышление (способность придумать множество способов использовать какой-нибудь предмет, например, скрепку) развито лучше у билингвов, чем у монолингвов.

когда детское двуязычие развивается стихийно и резко, это приводит к отрицательным результатам:
происходит взаимное торможение языков, возникают многочисленные нарушения речевой деятельности.

общение на каждом языке. Наиболее благоприятным для формирования биллингвизма является вариант, при котором общение на обоих языках происходит с рождения. 

и время», «домашний язык», последовательно воплощайте ее в жизнь.

Не замечайте ошибок ребенка, фокусируйтесь на беглости и расширении словарного запаса.

обучении второму языку имеет значение, как вы говорите и что говорите. Говорить с малышом нужно много, давая ему возможность отвечать (так же, как и при обучении родному языку).

Приглашайте иностранцев в гости, путешествуйте, ходите на двуязычные группы, заведите друзей по скайпу и общайтесь с ними на другом языке.
Используйте различные источники: песни, книги, видеоигры.
Не замечайте ошибок ребенка, фокусируйтесь на беглости и расширении словарного запаса.

ребенка за достижения, новые выученные слова.
Не ограничивайтесь языком, поместите язык в более широкий – культурный контекст.
Используйте различные источники: песни, книги, видеоигры.
Будьте настойчивы. Чаще напоминайте ребенку о том, как это полезно и хорошо знать два языка.