- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Образование детей с нарушением интеллектуального развития
Содержание
- 1. Презентация Образование детей с нарушением интеллектуального развития
- 2. Нормативно – правовые основы Российской Федерации в
- 3. Законодательство Российской Федерации предусматривает принципы равных прав
- 4. Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.14 №1599 «Об
- 5. Принципы совместного обучения детей с интеллектуальными нарушениями
- 6. Инклюзивное образованиеТермин «инклюзия» в переводе с английского
- 7. Требование к проведению урокаиндивидуально – дифференцированный подход
- 8. Психолого – медико – педагогическое сопровождениеЦель: оказание
- 9. Вся система коррекционно – педагогической работы призвана
Нормативно – правовые основы Российской Федерации в области защиты прав детей с ОВЗ учитывают пять уровней-международный;Федеральный;Региональный;местный (уровень ОУ)
Слайд 1Образование детей с нарушениями интеллектульного развития
Выполнила
Терёхина Марина
Соц.педагог
МКОУ Колмаковской ООШ №18
Слайд 2Нормативно – правовые основы Российской Федерации в области защиты прав детей
с ОВЗ учитывают пять уровней
-международный;
Федеральный;
Региональный;
местный (уровень ОУ)
Слайд 3Законодательство Российской Федерации предусматривает принципы равных прав на образование детей с
ОВЗ
Конституция РФ;
-Семейный кодекс;
- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
- ФЗ «Об образовании В РФ»
Слайд 4Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.14 №1599 «Об утверждении обрзовательных стандартов для обучения
детей с умственой отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Для обеспечения начального образования детей с ОВЗ в условиях массовой школы необходимо учитывать особенности организации осуществляющей образовательную деятельность для лиц с ОВЗ
Слайд 5Принципы совместного обучения детей с интеллектуальными нарушениями с нормально развивающимися сверстниками:
создание
специальных педагогических условий;
- специальное образование учителей предметников;
- наличие в ОУ психолого –медико – педагогической службы;
- создание специальной коррекционно – развивающей среды;
- просветительская работа среди учащихся и родителей.
- специальное образование учителей предметников;
- наличие в ОУ психолого –медико – педагогической службы;
- создание специальной коррекционно – развивающей среды;
- просветительская работа среди учащихся и родителей.
Слайд 6Инклюзивное образование
Термин «инклюзия» в переводе с английского языка означает «включенность»
Инклюзивное образование
дает возможность всем учащимся, включая детей с ОВЗ участвовать в жизни коллектива и школы.
Слайд 7Требование к проведению урока
индивидуально – дифференцированный подход к учащимся;
- технические средства
обучения;
- дидактический материал;
- учебный материал, соотносимый с уровнем развития ребенка;
- соблюдение охранного режима.
- дидактический материал;
- учебный материал, соотносимый с уровнем развития ребенка;
- соблюдение охранного режима.
Слайд 8Психолого – медико – педагогическое сопровождение
Цель: оказание помощи в решении проблем
Задачи:
1.Определение
образовательного маршрута.
2. Преодоление затруднений в учебе.
3. Решение личностных проблем.
4. Формирование ЗОЖ.
2. Преодоление затруднений в учебе.
3. Решение личностных проблем.
4. Формирование ЗОЖ.
Слайд 9Вся система коррекционно – педагогической работы призвана реабилитировать и социально адаптировать
школьника с нарушениями интеллектуального развития к реалиям окружающего мира, сделать его полноправным и активным участником общественной жизни
