Презентация, доклад о факторах суицидального риска несовершеннолетних

и кто на него способен? 4. Внешние и внутренние суицидальные проявления подростка. 5. Причины, характерные для подростков с суицидальным поведением. 6. Факторы суицидального риска. 7. Памятка педагогам по предупреждению суицидальных попыток среди подростков. 8. Помощь при потенциальном суициде.

этой жизни помереть не трудно. Сделать жизнь значительно трудней. В. Маяковский («Сергею Есенину»)

Для веселия планета наша мало оборудована, Надо вырвать радость у грядущих дней, В этой жизни помереть не трудно. Сделать жизнь значительно трудней.
В. Маяковский («Сергею Есенину»)

человек, совершивший самоубийство или покушение на самоубийство. Суицидальный риск - склонность человека к совершению действий, направленных на собственное уничтожение. Толерантность – способность человека принимать людей такими , каковы они есть, сосуществовать и взаимодействовать с ними.

Россия, Казахстан, Венгрия, Латвия, Украина, Япония.

Меньше всего суицидов совершается в Египте, на Гаити и Ямайке – в этих странах уровень самоубийств близок к нулю.

суицидов приходится на лето и весну. Может быть именно в этот период особенно заметен контраст между расцветом природы и неизменностью внутреннего состояния.

Около 80% самоубийц предварительно дают знать о своих намерениях окружающим, хотя способы сообщения об этом могут быть завуалированы.

записки
оставляют 44% самоубийц.
Они адресованы:
-всем – 20%
-близким - 12%
-начальникам – 8%
-никому – 4%

Основные причины суицида:
а) неразделенная любовь;
б) конфликты с родителями, сверстниками;
в) страх перед будущим;
г) одиночество. Ежегодно каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19 лет пытается совершить попытку самоубийства. По абсолютному количеству подростковых самоубийств Россия занимает первое место. Причем в 75% зарегистрированных суицидов это дети из вполне обеспеченных и благополучных семей. Все больше случаев суицида фиксируется в таких экономически благополучных странах, как Швеция, Норвегия, Япония.

Безответная любовь

- Нет сил бороться

- Всем на зло

- Обратите на меня внимание

- Пусть мучаются

- Я никому не нужен

Раздача личных вещей, упаковка вещей.
Смерть и самоубийство как постоянная тема разговоров
Разговоры об отсутствии ценности жизни

разрыв отношений
Прогрессирующая тяжёлая болезнь
Эмоциональные нарушения (острое чувство вины, стыда)
Психические заболевания
Отверженность в детстве

суицидального риска

основные тревожные сигналы, на которые следует обратить внимание:

1) У подростка нет друзей, он практически ни с кем не общается и не бывает откровенен.

2) Подростка ничего не интересует. На любой вопрос у него один ответ «Мне все равно».

3) Любит болеть и постоянно придумывает себе болезни.

4) Подросток часто представляет, что будет, если он умрет.

Когда вы выслушиваете человека, то на психологическом уровне, вы выражаете свою заботу о нем, даете ему понять что вам не все равно, что происходит и что может случиться с ним.

Делать:
Направьте все свое внимание на человека , которого вы выслушиваете
Скажите ему/ей , что вам не все равно, и что вы рады, что сейчас разговариваете вместе
Задайте вопрос , который поможет вам лучше понять переживания человека

Чего не стоит делать:
Пробовать «сходу» решить проблемы собеседника
Давать советы , о которых
вас не просили
Говорить о том, что чувства собеседника неправильные и малозначимые (например, говорить ,что это пустяки)
Рассказывать о собственных проблемах (Такой ход может усилить пессимистический настрой)

Мероприятия
Создание общих школьных программ психического здоровья, здоровой среды в школе, так чтобы дети чувствовали заботу, уют, любовь. Организация внеклассной воспитательной работы. Разработка эффективной модели взаимодействия школы и семьи, а также школы и всего сообщества.

детей,
подростков и их семей группы риска с целью
предупреждения самоубийств

Мероприятия

Диагностика суицидального поведения
Индивидуальные и групповые занятия по обучению проблем- разрешающего поведения, поиска социальной поддержки, ее восприятия и оказания, повышению самооценки, развитию адекватного отношения к собственной личности, эмпатии.

о признаках
возможного суицида, факторах риска и
путях действия в этой ситуации

Мероприятия

Классные часы, круглые столы, стендовая информация
Разработка плана действий в случае самоубийства, в котором должны быть процедуры действия при выявлении учащегося группы риска, действия при угрозе самоубийства и после самоубийства

Мероприятия

Оценка риска самоубийства
Оповещение соответствующего учреждения психического здоровья (психиатрическая клиника?), запрос помощи. Оповещение родителей.
Разбор случая со школьным персоналом, который был включен в работу, так чтобы он мог выразить свои чувства, переживания, внести предложения относительно стратегий и плана работы.

дальнейших случаев

Мероприятия

Оповещение, возможность
проконсультироваться с
психологом, внимание к
эмоциональному климату в
школе и его изменению

Мероприятия


Глубинная психотерапевтическая коррекция, обеспечивающая профилактику образования конфликтно-стрессовых переживаний в дальнейшем