- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Норма и отклонение в психическом развитии
Содержание
- 1. Презентация Норма и отклонение в психическом развитии
- 2. Аномалияотклонение от нормы, от общей закономерности неправильность в развитии
- 3. Норма 41235норма когнитивных функцийнорма регуляцииэмоциональная норманорма личностинорма реакции (моторной, сенсорной)
- 4. Нормаустановленная мера средняя величина чего-либоПонятие нормы относительно постоянно. Содержание зависит от культуры и меняется со временем
- 5. Критерии нормыиндивидуальныеособенностиразвития и саморазвития Индивидуальная норма Социально-возрастная
- 6. Проблема нормы - междисциплинарнаявозрастная психологияпедагогическая психологиядифференциальная психологиякоррекционная педагогикапсихология личностиспециальная педагогика нейропсихология
- 7. А.Р. Лурия – основоположник отечественной нейропсихологиинейропсихология.нейротизмПознаватель-ные особенностиполушарностьЭмоционально-
- 8. Л.С. Выготский изменение личности в целом
- 9. Д.Б. ЭльконинвзрослыйСИСТЕМА ОТНОШЕНИЙЧеловек - предметСИСТЕМА ОТНОШЕНИЙЧеловек - человекРебенок – общественный предметРебенок – общественный взрослыйВедущая деятельность
- 10. Эрик ЭриксонИдентичность (целостность) – психическое здоровье, чувство
- 11. Эрик Эриксонфизический рост, половоесозреваниеозабоченность тем, «что я собойпредставляю»профессиональное самоопределе-ниеГлубокий жизненный кризис, формируется первая цельная форма идентичности
- 12. Б.С. Братусьпризнаки нормального развитияСтепень личностного здоровья
- 13. Абрахам МаслоуУ человека есть собственная сущностная природа,
- 14. Теория человеческой мотивации метапотребности базовыебазовые потребностиКаждый человек
- 15. Карл РоджерсПсихически здоровый, творческий человек, «открыт опыту»Стремление
- 16. расторможенность «космическая» ложь инфантильность импульсивность негативизм
- 17. моторная бестормозность, эйфорияОтклонения от нормы ПР
- 18. Отклонения от нормы ПР
- 19. Поведенческие отклонениярасторможенностьаффективностьнегативизм внушаемостьклептоманиядевиацииНарушения развития наиболее резко проявляются в эмоционально-волевой сфере ребенка и его характере.застенчивостьимпульсивностьжестокостьбесцельная ложьбродяжничестволень
- 20. Критерии явления «норма-аномалия»постоянные жизненныетрудности Социальная дезадаптацияТотальность
- 21. М. Раттер длительность сохранения расстройстванеобходимость учитывать
- 22. М. Раттер тяжесть и частота симптомовстепень
- 23. Click to edit title styleText in hereText
- 24. Спасибо за внимание!И.Л. Жаркова
Слайд 1Понятие нормы и отклонения
49.02.01
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
44.02.02
ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Слайд 3Норма
4
1
2
3
5
норма когнитивных функций
норма регуляции
эмоциональная норма
норма личности
норма реакции (моторной, сенсорной)
Слайд 4Норма
установленная мера
средняя величина чего-либо
Понятие нормы относительно постоянно. Содержание зависит от
Слайд 5Критерии нормы
индивидуальные
особенности
развития
и саморазвития
Индивидуальная норма
Социально-возрастная норма
Предметная норма
знания, умения, действия
Стандарты
показатели
Актуально в контексте коррекционно-развивающей деятельности
Слайд 6Проблема нормы - междисциплинарная
возрастная психология
педагогическая психология
дифференциальная психология
коррекционная педагогика
психология
личности
специальная
педагогика
Слайд 7А.Р. Лурия – основоположник отечественной нейропсихологии
нейропсихология
.
нейротизм
Познаватель-ные особенности
полушарность
Эмоционально- личностные особенности
Теория мозговой ориентации
Слайд 8Л.С. Выготский
изменение личности в целом
особое строение
центральное новообразование
1г
3г
7л
13л
Критические возрасты
Проблема возрастной периодизации
Слайд 9Д.Б. Эльконин
взрослый
СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ
Человек - предмет
СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ
Человек - человек
Ребенок – общественный предмет
Ребенок
общественный
взрослый
Ведущая деятельность
Слайд 10Эрик Эриксон
Идентичность (целостность) – психическое здоровье, чувство устойчивости и непрерывности Я,
На каждом этапе развития человек оказывается перед выбором полярных отношений к миру и к себе
0-1г
1-3г
3-6л
6-14л
доверие - недоверие
автономия - зависимость
инициатива – вина, тревожность
трудолюбие- неполноцен-ность
Слайд 11Эрик Эриксон
физический
рост,
половое
созревание
озабоченность
тем,
«что я собой
представляю»
профессиональное самоопределе-ние
Глубокий жизненный кризис,
Слайд 12
Б.С. Братусь
признаки нормального развития
Степень личностного здоровья человека определяется
его отношением к
другому
человеку
отношение к другому как к само-ценности
внутренняя ответствен-ность
Title in here
способность к само-отдаче, любви
творческий характер жизнедеятельности
способность к свободному воле-проявлению
обретение общего смысла жизни
Слайд 13Абрахам Маслоу
У человека есть собственная сущностная природа, самость
Внутренняя природа человека слаба,
Концепция психически здорового человека
Реализация врожденных потребностей.
Самоактуализация, стремление к развитию
Слайд 14Теория человеческой мотивации
метапотребности
базовые
базовые
потребности
Каждый человек имеет активную волю к
базовые
безопасность
метапотребности
доброта
красота
порядок
СА
Слайд 15Карл Роджерс
Психически здоровый, творческий человек, «открыт опыту»
Стремление жить настоящим, динамика организации
Доверие своему организму в выборе лучшего варианта поведения
A
C
B
Полноценно функционирующий человек
Слайд 16
расторможенность
«космическая» ложь
инфантильность
импульсивность
негативизм
агрессивность
Отклонения от нормы ПР
факторы
Дошкольный возраст
Слайд 17
моторная бестормозность,
эйфория
Отклонения от нормы ПР
низкая познавательная активность, личностная незрелость
немотивированные колебания настроения
сенсорная жажда, акцентуация влечений
Младший школьный возраст
7-10 лет
Отказ от занятий,
стойкие пробелы в знаниях
Слайд 18Отклонения от нормы ПР
инфантиль-ность
зависимость от ситуации
сложности поведения
аффективность
нарушения влечений
агрессия
отрицательное отношение к учебе
имитация асоциаль-ного поведения взрослых
неблаго-приятные микросре-довые условия
КРИЗИС
11 - 16
Подростковый возраст
Слайд 19Поведенческие отклонения
расторможенность
аффективность
негативизм
внушаемость
клептомания
девиации
Нарушения развития наиболее резко проявляются в эмоционально-волевой сфере
застенчивость
импульсивность
жестокость
бесцельная ложь
бродяжничество
лень
Слайд 20Критерии явления
«норма-аномалия»
постоянные
жизненные
трудности
Социальная дезадаптация
Тотальность проявлений характера
Относительная стабильность характера во
мало меняется в течение жизни
одни и те же черты проявляются при любых обстоятельствах
Критерий Ганнушкина-Кербикова
Слайд 21
М. Раттер
длительность сохранения расстройства
необходимость учитывать возрастные особенности и половую принадлежность ребенка
жизненные
дифференциация нормального и аномального поведения не может быть абсолютной
Критерии оценки отклонений
в поведении
Слайд 22
М. Раттер
тяжесть и частота симптомов
степень нарушения
изменения в поведении
ситуационная специфичность симптомов
Критерии оценки
Слайд 23Click to edit title style
Text in here
Text in here
Text in here
Text
Text in here
ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.
Add your text in here
