- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на семинаре по коррекции специфических нарушений письма: Экспресс- обследование речи учащихс я 1-х классов для раннего выявления предрасположенности к дисграфии и дислексии
Содержание
- 1. Презентация на семинаре по коррекции специфических нарушений письма: Экспресс- обследование речи учащихс я 1-х классов для раннего выявления предрасположенности к дисграфии и дислексии
- 2. Существует множество методик и схем обследования для
- 3. В основу адаптированного варианта экспресс - обследования
- 4. Обследование ребёнка СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙПЕРВАЯ ЧАСТЬ
- 5. Слайд 5
- 6. 2. Устная речь
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
Существует множество методик и схем обследования для выявления актуального уровня речевого развития. Мы используем диагностику речевых нарушений, предложенную Т.А. Фотековой и Т.В. Ахутиной , методику А.Н. Корнева. На этапе обследования детей, поступивших в первый класс, необходимо
Слайд 1Экспресс – обследование речи учащихся 1-х классов для раннего выявления предрасположенности
к дисграфии и дислексии
Слайд 2Существует множество методик и схем обследования для выявления актуального уровня речевого
развития.
Мы используем диагностику речевых нарушений, предложенную Т.А. Фотековой и
Т.В. Ахутиной , методику А.Н. Корнева.
На этапе обследования детей, поступивших в первый класс, необходимо выявить тех учащихся, которые могут иметь предрасположенность к дисграфии и дислексии, также определить их потенциальные возможности.
Мы используем диагностику речевых нарушений, предложенную Т.А. Фотековой и
Т.В. Ахутиной , методику А.Н. Корнева.
На этапе обследования детей, поступивших в первый класс, необходимо выявить тех учащихся, которые могут иметь предрасположенность к дисграфии и дислексии, также определить их потенциальные возможности.
Слайд 3В основу адаптированного варианта экспресс - обследования положена диагностика диграфий и
дислексий А.Н. Корнева, который в своих работах раскрывает психологические механизмы специфических нарушений письма.
Слайд 4Обследование ребёнка
СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ
ПЕРВАЯ ЧАСТЬ начинается уже на пути
из класса в кабинет логопеда, контакт с ребёнком устанавливается посредством каких-то вопросов, комментариев, выявления уровня мотивации.
ВТОРАЯ ЧАСТЬ: заполнение протокола экспресс –диагностики.
ВТОРАЯ ЧАСТЬ: заполнение протокола экспресс –диагностики.
