- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на родительское собрание
Содержание
- 1. Презентация на родительское собрание
- 2. «Сила мягкого спокойного слова так велика,
- 3. Слайд 3
- 4. Главный объект их труда - книга, тетрадь,
- 5. ДОМАШНЯЯ РАБОТА …. ДЛЯ ЧЕГО ОНА НУЖНА?Выравнивание знаний ученика.Стимулирование познавательного интереса.Самостоятельность.
- 6. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ
- 7. НУЖНЫ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ?Да – 16чел.
- 8. КАКОЕ НАСТРОЕНИЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ?НормальноеХорошееБодрое
- 9. С КАКИМИ ПРЕДМЕТАМИ ТЫ ЛЕГКО СПРАВЛЯЕШЬСЯ И
- 10. КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ТЫ ГОТОВИШЬ С ТРУДОМ? Английский-
- 11. ОКАЗЫВАЮТ ЛИ ТЕБЕ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛИ?Да- 15 Нет- 1
- 12. КАК ПОСТУПАЮТ РОДИТЕЛИ, КОГДА ТЫ ПРИХОДИШЬ ИЗ
- 13. КТО ПОМОГАЕТ ДЕЛАТЬ УРОКИ? Сам (а) – 4чел.Мама – 2 чел.Папа – 4чел.Другие – 5чел.
- 14. О ЧЁМ СПРАШИВАЮТ РОДИТЕЛИ, КОГДА ТЫ ПРИХОДИШЬ ИЗ ШКОЛЫ?- Какая отметка? - Как прошёл день?
- 15. РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧЕНИКАОно должно быть освещено.
- 16. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ.2 класс - до 1,5 часов,
- 17. Почему ребёнку трудно учиться?
- 18. Причины -трудно - желание привлечь к себе внимание взрослых - избалованность - попустительство в воспитании
- 19. Первое правило – времяЗолотое правило: превратить выполнение
- 20. Второе правило - внушить ребенку, что уроки
- 21. Правильно поступают те родители, которые с начала
- 22. Помощь родителей: Не заставляйте ребенка переписывать все,
- 23. Помощь родителей: Нет ничего хуже тупого
- 24. Задание для группы 1.Как сделать подготовку домашнего задания делом привлекательным?
- 25. Для ребенка важно иметь свою комнату
- 26. Задание для группы 2.Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?
- 27. Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка:-
- 28. Задание для группы 3.Ребенок просит маму отпустить
- 29. Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься
- 30. Задание для группы 4.Ребенка долго приходится уговаривать
- 31. До тех пор, пока ребенок будет считать,
- 32. Решение родительского собрания1.
- 33. РАБОТЫ,В КОТОРЫХ СОБЛЮДАЕТСЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. РАБОТЫ,В КОТОРЫХ НЕ СОБЛЮДАЕТСЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание» ( Ф. Лесгафт)Эпиграф к собранию
Слайд 2
«Сила мягкого спокойного слова
так велика, что с нею не
может
сравниться никакое наказание»
( Ф. Лесгафт)
сравниться никакое наказание»
( Ф. Лесгафт)
Эпиграф к собранию
Слайд 4Главный объект их труда - книга, тетрадь, а главный труд в
школе -учение. Необходимо поддерживать их интерес к учению!
Слайд 5ДОМАШНЯЯ РАБОТА ….
ДЛЯ ЧЕГО ОНА НУЖНА?
Выравнивание знаний ученика.
Стимулирование познавательного интереса.
Самостоятельность.
Слайд 9С КАКИМИ ПРЕДМЕТАМИ ТЫ ЛЕГКО СПРАВЛЯЕШЬСЯ И ТЕБЕ ОНИ НРАВЯТСЯ?
Математика- 10
Русск. яз.- 6
Окружающий мир- 10
Английский- 4
Окружающий мир- 10
Английский- 4
Слайд 10КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ТЫ ГОТОВИШЬ С ТРУДОМ?
Английский- 8
Математика- 1
Окружающий мир-
4
Русский язык – 4
Башкирский язык - 6
Русский язык – 4
Башкирский язык - 6
Слайд 12КАК ПОСТУПАЮТ РОДИТЕЛИ, КОГДА ТЫ ПРИХОДИШЬ ИЗ ШКОЛЫ ДОМОЙ С ПЛОХОЙ
ОТМЕТКОЙ ?
Говорят, надо стараться.
Не ругают – ни кого!
-За что?
Слайд 15РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧЕНИКА
Оно должно быть освещено.
Стол и стул должны соответствовать росту ребенка. Разница между высотой стола и стула – от 21 до 27 см. Расстояние от глаз до поверхности стола – 35 см.
Слайд 16ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ.
2 класс - до 1,5 часов,
в 3 -4 классах
- до 2 часов
( нормативы Министерства образования)
( нормативы Министерства образования)
Слайд 18Причины
-трудно
- желание привлечь к себе внимание взрослых
- избалованность
- попустительство в воспитании
Слайд 19Первое правило – время
Золотое правило: превратить выполнение домашних заданий в ежедневный
ритуал, происходящий в определенный час, в одном и том же месте.
Общие рекомендации по самоподготовке
Слайд 20Второе правило - внушить ребенку, что уроки – это его дело,
ибо учится он не для мамы с папой и не для бабушки с дедушкой.
В вопросе приготовления уроков жестко придерживайтесь принципа
«единственной альтернативы» -
УРОКИ ДЕЛАТЬ !!!
Слайд 21Правильно поступают те родители, которые с начала школьного обучения дают ребёнку
понять, что по своей важности уроки находятся на одном уровне с самыми серьёзными делами, которыми заняты взрослые.
Слайд 22Помощь родителей:
Не заставляйте ребенка переписывать все, если в работе обнаружились какие-то
непринципиальные ошибки. Просто научите его аккуратно их исправлять в уже выполненном задании
Слайд 23Помощь родителей:
Нет ничего хуже тупого механического переписывания. На черновике можно
потренироваться в написании отдельных букв и слов, решить задачу. Но не нужно, например, выполнять начерно все упражнение по русскому языку, чтобы потом переписывать его в тетрадь
Слайд 25 Для ребенка важно иметь свою комнату (свой уголок), удобное, красивое
рабочее место . Родители, занимаясь свои делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы ребенку все было понятно, что ему надо сделать и как, - тем больше будет его желание все выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.
Слайд 27Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка:
- на строчку, где допущена
ошибка;
- на слово с ошибкой;
Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать свои работы.
- на слово с ошибкой;
Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать свои работы.
Слайд 28Задание для группы 3.
Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть
в новую игру, а уроки он сделает потом. Как поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям?
Слайд 29Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить
внимания на время. Данное обещание будет не выполнено. «Сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.
Слайд 30Задание для группы 4.
Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки. А
сядет - постоянно отвлекается и норовит убежать. Что делать родителям?
Слайд 31До тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей,
а ему учеба не нужна, ситуация не исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.
Слайд 32 Решение родительского собрания
1. Родителям совместно со своим
ребенком выработать наиболее рациональный режим для учащегося и всячески содействовать его выполнению.
2. Составить памятку «Садимся за уроки».
3. Организовать в каждой семье рабочий уголок ребенка.
3. Поддерживать у детей интерес к учебному труду, способствовать развитию их познавательной активности.
2. Составить памятку «Садимся за уроки».
3. Организовать в каждой семье рабочий уголок ребенка.
3. Поддерживать у детей интерес к учебному труду, способствовать развитию их познавательной активности.
