Презентация, доклад на методическое совещание по теме Семинар- активная форма занятий

сообщениями, по заранее обозначенным вопросам.
Обсуждение выступлений, дополнения.
Определение ценности прослушанной информации для практического использования.
Подведение итогов, заключительное слово преподавателя.

отстаивать свою точку зрения.
Анализ проблемных вопросов, обмен опытом, контроль знаний.
Оценочная функция, поскольку в ходе обсуждения, дискуссий, споров формируются оценки, отношения, ценностные ориентации, что в конечном счете помогает усвоению системы гуманистических ценностей, определяющих становление личностного в человеке.
Формирование тесной связи между преподавателем и студентами.

это публичное обсуждение какого-либо проблемного вопроса, проблемы. Дискуссия оправдывает свое название в том случае, если обсуждаемый вопрос сложен, важен и неоднозначен по ходу и толкованию, т.е. предполагает альтернативные ответы.
Диспут- это специально подготовленный и организованный публичный спор на научную или общественно важную тему, в котором участвуют две и более стороны, отстаивающие свои позиции.

приобретении, распространении и частичной реализации в этот процессе компонентов научного исследования.

Кроме вышеназванных форм семинарских занятий можно использовать разнообразные виды работы, которые будут плодом творческой деятельности преподавателя.

и задачи, которые будут решены в процессе достижения цели;
Тщательно изучить содержательную часть семинара;
Подобрать литературу, с указаниям страниц, на которых студент найдет нужную информацию;
Правильно сформулировать вопросы;
За 10-14 дней до проведения семинара ознакомить студентов с вопросами и литературой;
Сориентировать студентов не только на подготовку к устным ответам, но и на использование наглядных пособий, схем, таблиц, ТСО;
Позаботиться о подготовке всей группы, о занятости каждого студента делами занятия и чтобы его умственное напряжение было предельно высоким, независимо от его успеваемости;

атмосферу сотрудничества, взаимопонимания;
Учить студентов делать собственные обобщения и выводы, выражать свое мнение по каждому вопросу;
Продумать различные виды работы каждого студента - рецензирование, обсуждение выступления, отгадывание кроссворда и др.
Заранее распределить время на обсуждение каждого вопроса и сообщить об этом студентам;
В конце занятия систематизировать материал, провести его анализ;
Оценить работу участников семинара;
После проведения занятия сделать его самоанализ, отметить положительные и отрицательные черты.