Презентация, доклад Модуль оценивания коммуникативных УУД

Содержание

Авторский коллектив МБОУ «ДСОШ №3»Тарасенко С.Е., учитель русского языка и литературыТутынина Л.В., учитель химии и биологииБалабанова Н.Г., учитель математикиЖукова А.А., учитель русского языкаБабак А.Н., учитель географииОвчинникова Л.В., учитель русского языка и литературыБоброва Л.С., учитель истории

Слайд 1Модуль оценивания
коммуникативных УУД
Добрянка 2016

Модуль оценивания коммуникативных УУДДобрянка 2016

Слайд 2Авторский коллектив МБОУ «ДСОШ №3»
Тарасенко С.Е., учитель русского языка и литературы
Тутынина

Л.В., учитель химии и биологии
Балабанова Н.Г., учитель математики
Жукова А.А., учитель русского языка
Бабак А.Н., учитель географии
Овчинникова Л.В., учитель русского языка и литературы
Боброва Л.С., учитель истории

Авторский коллектив МБОУ «ДСОШ №3»Тарасенко С.Е., учитель русского языка и литературыТутынина Л.В., учитель химии и биологииБалабанова Н.Г.,

Слайд 3Цель:
оценка коммуникативных действий, направленных на структурирование, объяснение и представление информации

по определенной теме и умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности.

Возраст: 11 – 12 лет.

Учебные дисциплины: гуманитарные, точные и естественнонаучные.

Форма выполнения задания: работа в группах (4 – 5 человек).





Цель: оценка коммуникативных действий, направленных на структурирование, объяснение и представление информации по определенной теме и умение сотрудничать

Слайд 4
общение и взаимодействие (коммуникация) –
умение представлять и сообщать

информацию в письменной и устной форме, использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;
работа в группе (команде) – умение устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;
умение слышать, слушать и понимать партнера,
планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу, эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.

Оцениваемые коммуникативные УУД

общение и взаимодействие (коммуникация) – умение представлять и сообщать информацию в письменной и устной форме, использовать

Слайд 5Требования к достижению
образовательных результатов
учащимися 5 классов
(коммуникативные УУД)

Требования к достижению образовательных результатов учащимися 5 классов(коммуникативные УУД)

Слайд 6Объекты оценки:




листовка и её защита;
сотрудничество в группе;
эмоциональное отношение

к совместной деятельности.

Инструмент оценивания:

карта наблюдения.

Объекты оценки: листовка и её защита; сотрудничество в группе; эмоциональное отношение к совместной деятельности.Инструмент оценивания: карта наблюдения.

Слайд 7Рубрикатор
(критериальная шкала оценки достиженй учащимися)

Рубрикатор(критериальная шкала оценки достиженй учащимися)

Слайд 8
Контрольное мероприятие (стартовая диагностика) проводилось в третьей четверти.
День недели:

вторник.
Время проведения: 1марта.
Класс делился на группы (4-5 человек).
Каждой группе был выдан лист с заданием и критериями оценок.
Педагог устно пояснил, что требуется сделать, как начисляются баллы. Ответил на вопросы учащихся о процедуре оценивания.
Наблюдатели: в каждой группе - 2 человека (1 учитель, 1 старшеклассник).
Каждому наблюдателю был выдан лист с критериями и параметрами.
Наблюдатели после окончания работы заполнили таблицы и выставили баллы согласно критериям.
Подведение итогов.

Процедура оценивания

Контрольное мероприятие (стартовая диагностика) проводилось в третьей четверти. День недели: вторник. Время проведения: 1марта. Класс делился

Слайд 9Материал: текст, справочный листок (определение слова «листовка»), листы бумаги (формат А4)

для рисования и наборы карандашей (фломастеров).

Описание задания:
Прочитать текст и толкование слова «листовка».
Распределить в группе роли: редактор, художник, секретарь, корректор, оратор.
Создать листовку по данному тексту. Идея листовки должна быть общей, поэтому сначала надо договориться между собой, что выбрать из текста для написания, что и как рисовать, разработать композицию листовки, придумать заголовок, а потом приступать к работе.
Подготовить защиту листовки.
Полученные листовки продемонстрировать другой подгруппе, которая должна оценить понятность и полноту представления темы.

«Техническое» задание

Материал: текст, справочный листок (определение слова «листовка»), листы бумаги (формат А4) для рисования и наборы карандашей (фломастеров).

Слайд 10
«Техническое» задание учащимся было понятно и интересно.
Работа в

группах была продуктивна.
В процедуре оценивания непонятным оказался критерий №1 (содержание и выступление).
Необходимо заменить этот критерий следующим: активность и инициативность в работе над содержанием и защитой листовки.
Как следствие, меняются параметры первого критерия.

Аналитическая записка

«Техническое» задание учащимся было понятно и интересно. Работа в группах была продуктивна. В процедуре оценивания непонятным

Слайд 11Критерий № 1 (исправленный)

Критерий № 1 (исправленный)

Слайд 12 Второй и третий критерий хорошо подходят для оценки коммуникативных УУД.

Итоговые критерии достаточны для оценки уровня взаимодействия в группе (высокий уровень - 6-5 баллов; средний - 4-3, низкий 2-0).
Уровень развития коммуникативных УУД у всех учеников 5В класса оказался высоким (5-6 баллов).
Споров и разногласий в группах между учениками в процессе работы не было, так как состав групп и руководителей определял учитель.
В справочный лист, где находится определение слова «листовка», необходимо добавить информацию по структуре листовки.

Аналитическая записка

Второй и третий критерий хорошо подходят для оценки коммуникативных УУД. Итоговые критерии достаточны для оценки уровня

Слайд 13 Добавить шкалу перевода баллов (уровней достижений) в отметку (1-5 баллов)

для использования данных критериев в учебной деятельности:

Аналитическая записка

Добавить шкалу перевода баллов (уровней достижений) в отметку (1-5 баллов) для использования данных критериев в учебной

Слайд 14Листовка № 1

Листовка № 1

Слайд 15Листовка № 2

Листовка № 2

Слайд 16Листовка № 3

Листовка № 3

Слайд 17Листовка № 4

Листовка № 4

Слайд 18Листовка № 5

Листовка № 5

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть