Презентация, доклад Модель ученического самоуправления. Из опыта организации самоуправления в классе.

демократический тип взаимоотношений и появляется право каждого решать вопросы внутреннего характера по принятым законам и правилам.

лидерских качеств, самостоятельности, ответственности. В трудовой деятельности: организация дежурства в классе и по школе. Досуг: подготовка и проведение спортивных, познавательных и развлекательных мероприятий.

а в обучении всех учащихся основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе, где каждый ученик может реализовать свои способности и возможности.

Все школьники могут принимать участие в делах по
своему усмотрению.
3. Каждый имеет право голоса при принятии того или
иного решения.
4.Все действия, поступки и решения должны опираться
на нравственные принципы.
5. Каждое дело должно служить реализации интересов
и потребностей учащихся.
6. Неукоснительное соблюдение законов и правил,
установленных в коллективе.

нем избирают старосту, заместителя старосты, решают важнейшие вопросы жизни классного коллектива. Классное собрание выбирает все действующие центры и утверждает поручения, проводит анализ дел. Утверждает кандидатуры для награждений в номинациях на празднике «За честь школы»

ребенка и в защиту его интересов.
Никогда не выступать с позиции силы.
Наказание – последняя инстанция, сначала выслушай, пойми, помоги и убеди, верный выход подскажи!

Степашкина

Наташа

в жизнь. Участвует в организации и проведении классных и школьных мероприятий.
 

Захаров
Антон

Помощь в учебе, отслеживание пропусков и опозданий на уроки.

Терентьенва
Диана

Корюкова
Маша

Смолева
Таня

Шишелов
Антон

Помогает в оформлении класса и
школы, выпускает стенгазеты,
ведет летопись класса.

от класса для участия
в школьных соревнованиях.

Филиппов
Руслан

классу и по школе, ухаживает за цветами, организует ремонт мебели в классе.

классе и школе;
поздравляет именинников, отмечает любые рекорды и
победы в классе

наладить, что бы от этого лучше всем стало.
Не командовать, не кричать, эмоциями уметь управлять.
Учиться принимать нестандартные решения, неравнодушного сердца веленья.
Высказывать мысли четко и смело, и вместе всем делать общее дело!