Презентация, доклад Модель компетентного выпускника по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

отраслям)»

Презентация подготовлена
преподавателем
ГБПОУ ВО
«Борисоглебский технолого-
экономический техникум»

Пищугиной

Еленой Владимировной

Понятие «компетентный» в словарях трактуется как «осведомленный, являющийся признанным знатоком в каком-нибудь вопросе, авторитетный, полноправный, обладающий кругом полномочий, способный». Одной из основных целей образования является формирование профессионально компетентной, социально адаптированной личности конкурентоспособного специалиста.

это универсальные знания, умения и навыки, обеспечивающие конкурентоспособность выпускника. Профессиональные компетенции – это подготовленность работника к самостоятельному выполнению профессиональной деятельности, оценке своего труда.

работников,
изображены солнце, весы и кривая Бернулли
и начертан девиз:

«Знание, доверие, независимость»

Солнце символизирует освещение бухгалтерским
учетом финансовой
деятельности
Весы – баланс,
находящийся в равновесии
Кривая Бернулли –
символ того, что учет,
возникнув однажды, будет
существовать вечно.

своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
 ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
 ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
 ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


 

информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

 ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

 ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

 ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
 

Учитывая подходы к ФГОС СПО нового поколения, современные требования Кодекса этики профессиональных бухгалтеров, а также стандарты перспективных работ на российском рынке труда, определим основные профессиональные компетенции бухгалтера: I. Профессионально важные качества: 1. Познавательные: профессиональная память, профессиональное мышление. 2. Деятельностные: профессиональная мобильность и культура труда, профессиональное поведение, деловой этикет, владение информационными технологиями. 3. Саморазвития: обобщение опыта и стремление к профессиональному росту.  

кандидату на должность бухгалтера, соотносящимися с требованиями квалификационной характеристики выпускника из ФГОС СПО и требованиями Кодекса этики члена института профессиональных бухгалтеров России и в отдельных элементах дополняющими эти требования, являются: Профессионально важные качества:

С точки зрения личных качеств:

Аналитические способности; Логическое мышление;
Трудолюбие; Терпеливость;
Бережливость Неприятие коррупции;
Сочувствие людям; Сосредоточенность;
Дисциплинированность; Внимательность;
Аккуратность; Грамотность.
Внимательность; Самостоятельность;
Порядочность, сочувствие людям;
Умение доводить начатое дело до конца;

качества: С точки зрения общепрофессиональных умений и навыков: Постоянное развитие мышления, памяти, интеллекта; Осознание необходимости непрерывного обучения и саморазвития; Самомотивация; Умение убеждать; Умение экономить средства организации; Умение работать в команде.

Бухгалтер должен обладать  профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:(согласно ФГОС СПО) 1. Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации. ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы. ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации. ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы. ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета

2. Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации. ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета. ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения. ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета. ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации. ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.

фондами. ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней. ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям. ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды. ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период. ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки. ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в установленные законодательством сроки. ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

профессиям рабочих, должностям служащих. ПК 5.1. Осуществлять операции с денежными средствами и ценными. бумагами, оформлять соответствующие документы. ПК 5.2. Вести на основе приходных и расходных документов кассовую книгу. ПК 5.3. Передавать денежные средства инкассаторам и составлять кассовую отчетность

Содержательные параметры профессиональной деятельности ВЫПУСКНИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

Учетную политику предприятия и нормативное регулирование бухгалтерского учета;
Права и обязанности бухгалтера;
Основные принципы организации учета;
Предмет и метод бухгалтерского учета;
Систему счетов бухгалтерского учета;
Документацию и документооборот;
Учетные регистры;
Учет хозяйственных процессов;
Порядок проведения инвентаризации ценностей и т.д.

литературой;
Заполнять необходимую документацию;
Исправлять ошибки в учетных регистрах;
Составлять бухгалтерскую отчетность;
Обеспечить контроль и отразить на счетах бухгалтерского учета хозяйственные операции;
Использовать средства вычислительной техники;
Согласовать возникающие вопросы с юристом, менеджером, главным бухгалтером и т.д.

средств вычислительной техники;
Ведения учета хозяйственных средств на предприятии;
Учета труда и заработной платы;
Составления бухгалтерской отчетности;
Пользования Планом счетов бухгалтерского учета, справочной литературой;
Общения с пользователями учетной информации и т.д.

учебно-воспитательном процессе, который обеспечивает достижение тех или иных качеств учащихся, наличие необходимых для развития учащихся обстоятельств и т. п. Всё разнообразие условий структурировано и объединено в три крупные группы:  когнитивные условия, при которых интенсифицируется сам процесс усвоения знаний;  аксиологические условия, при которых стимулируются мотивационные механизмы обучения, активно формируется ценностное отношение и установка на саморазвитие;  практикоориентированные условия, направленные на создание учебно- развивающих моделей профессиональной деятельности, актуализацию учебного сотрудничества, развитие коммуникативной свободы.

учебного процесса посредством педагогической деятельности;
Взаимодействие теоретического обучения и учебной практики;
Реализация воспитательного процесса;
Работа психологической службы;
Создание материальных условий для разнообразных нововведений;
Инициирование и использование новейших педагогических технологий;
Интеграция перспективных проектов и образовательных систем;
Создание творческой атмосферы в педагогическом коллективе.

обучения; 3. Деятельностный подход в обучении; 4. Педагогика сотрудничества.

обучения (обмен опытом); - проведение предметных недель экономического цикла; - проведение предметных олимпиад; - проведение научно – практических конференций; - проведение «круглых столов», конкурсов профессионального мастерства и др.;

ные (общие) компетенции; - проведение тренинг – занятий; - работа клуба «Выбор»; - работа военно-патриотической игры «Орленок»; - художественная самодеятельность; - работа спортивных секций; - применение здоровьесберегающих технологий др.

трудоустройству и профориентационной работе» техникума: - оказание помощи при устройстве учащихся на практику; - оказание помощи выпускникам по трудоустройству; - работа с социальными партнерами, заключение договоров; - профориентационная работа.