Презентация, доклад Методика работы социального педагога с семьёй

Егорова Надежда Витальевна

воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей… Цель работы социального педагога – создание благоприятных условий для личностного развития ребёнка, оказание ему социально-психологической помощи, защита ребенка.

- рассказывает о развитии ребенка; дает педагогические советы по воспитанию детей.
Консультант - консультирует по вопросам семейного законодательства; вопросам межличностного взаимодействия в семье; информирует о существующих методах воспитания; разъясняет родителям способы создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье.
Защитник - защищает права ребенка.

дому с диагностическими, контрольными, адаптационно - реабилитационными целями.
Консультационные беседы (индивидуальные и групповые)
Социально - педагогический мониторинг семьи - это система периодического сбора, обобщения и анализа информации о процессах, протекающих в семье, принятие на этой основе важных решений.

родителями:
- Разностороннее педагогическое просвещение родителей, т.е. ознакомление их как с основами теоретических знаний, так и с практической работой.
- Привлечение родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе.
- Формирование у родителей потребности в самообразовании.
- Ознакомление педагогов и родителей с разнообразными методами семейного воспитания, отбор и обобщение лучшего опыта.

родителей и индивидуально. Формы работы: общие и групповые собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещение семей обучающихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, выставки работ обучающихся.

в работе с семьей - это разрешение кризисных ситуаций.  
Главная цель - мобилизовать внутренние силы семьи на преодоление кризиса. Для этого, во-первых, необходимо проанализировать проблемы. Во-вторых, привлечь специалистов по данной проблеме, в-третьих, определить пути выхода из кризисной ситуации.
Социально-педагогическая деятельность в семье осуществляется на трех уровнях: диагностическом, профилактическом и реабилитационном.
Любую работу с семьей социальный педагог начинает с её изучения, то есть на диагностическом уровне. Здесь возможны два варианта деятельности: при добровольном обращении клиентов - оценка ситуации и в случае необходимости организация консультации психолога; при недобровольном обращении - сбор достоверной информации о семье, организация встречи с ней, обеспечение обратной связи.
Обязательными этапами диагностики являются: сбор информации; анализ информации; постановка социального диагноза.

информации,
организация
обратной связи
с семьей

которого знания консультанта используются для оказания помощи консультируемому.

Методы и приёмы консультирования:
беседа;
включенное наблюдение;
убеждение;
одобрение или осуждение;
приём активного слушания;
приём конфронтации;
приём Я-послания;
метод легенд;
телефонное консультирование
метод «письмо-обращение»

решении социальных проблем;
разрешение конфликтных ситуаций

диагностика и коррекция отклоняющегося поведения, помощь в правовых вопросах и т.д.)
Проблемы внутреннего и внешнего общения семьи (помощь в налаживании нормального общения как внутри семьи, так и с её ближайшим окружением, содействие в разрешении внутри семейных отношений и т.д.)
Духовно-ценностные ориентации (семейные устои и традиции, расхождения в ценностных ориентациях членов семьи и т.д.)
Организация жизнедеятельности (привитие навыков гигиены детям, организация рабочего пространства, внеурочной деятельности, досуга и т.д.)
Пропаганда здорового образа жизни.