Светлана Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мебель для подгруппового занятия в старшей логопедической группе.
Содержание
- 1. Презентация Мебель для подгруппового занятия в старшей логопедической группе.
- 2. Цели занятия:Коррекционно образовательная:—
- 3. Послушайте и отгадайте загадки.В этом доме этажи
- 4. Днем спит на ней подушка, А вечером Андрюшка.
- 5. На нем сидят, телевизор глядят. Если устали, то полежат.
- 6. За
- 7. Слайд 7
- 8. Как назвать одним словом:
- 9. Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили,что
- 10. На лесопилке плотники распилили дерево
- 11. Тут за работу принялись столяры и мастера-краснодеревщики.Они
- 12. Покупатели выбрали в магазине новую мебель.Мебель погрузили
- 13. Для какой комнаты эта мебель?
- 14. Что стоит в детской?
- 15. Из какой комнаты эта мебель?
- 16. Что находится в гостиной?
- 17. Куда поставим эту мебель?
- 18. Что находится на кухне?
- 19. Где находится эта мебель?
- 20. Игра «Что для
- 21. Слайд 21
- 22. Игра «Назови части».Стол — ножки, крышка
- 23. Кресло — ножки, подлокотники, сиденье, спинка
- 24. Стул — ножки, сиденье, спинка
- 25. Шкаф — ножки, дверцы, полки
- 26. Игра «Один — много».Одна полка, а много... Один диван, а много...
- 27. Один стол, а много... Один шкаф, а много...
- 28. Скажи из чего сделана мебель.
- 29. Назови какие бывают столы.
- 30. Расскажи кто где находится.
- 31. Назвать картинки и придумать предложения.
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
Цели занятия:Коррекционно образовательная:— учить детей подбирать глаголы к именам существительным,подбирать антонимы.Коррекционно-развивающие:— упражнять детей в назывании частей мебели;— закреплять навык правильного употребленияимен существительных в форме множественногочисла родительного падежа;— расширять и активизировать словарь по
Слайд 2 Цели занятия:
Коррекционно образовательная:
— учить детей подбирать глаголы
к именам существительным,
подбирать антонимы.
Коррекционно-развивающие:
— упражнять детей в назывании частей мебели;
— закреплять навык правильного употребления
имен существительных в форме множественного
числа родительного падежа;
— расширять и активизировать словарь по теме.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей интерес и уважение к
труду.
подбирать антонимы.
Коррекционно-развивающие:
— упражнять детей в назывании частей мебели;
— закреплять навык правильного употребления
имен существительных в форме множественного
числа родительного падежа;
— расширять и активизировать словарь по теме.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей интерес и уважение к
труду.
Слайд 3Послушайте и отгадайте загадки.
В этом доме этажи называют полками,
Тут белье мое
лежит:
Кофточки с футболками.
Все всегда на месте в доме:
Сарафан, халат и шарф,
Как зовется этот домик?
Угадали? Это...
Кофточки с футболками.
Все всегда на месте в доме:
Сарафан, халат и шарф,
Как зовется этот домик?
Угадали? Это...
Слайд 8 Как назвать одним словом: платяной шкаф, кровать, диван,
книжный шкаф, стол?
Сегодня на занятии мы поговорим о мебели.
Как же она пришла к нам в дом?
Послушайте внимательно и узнаете.
Слайд 9Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили,
что из него получится красивая
мебель. Они срубили
его и отправили на лесопилку.
его и отправили на лесопилку.
Слайд 11Тут за работу принялись столяры и мастера-краснодеревщики.
Они выпилили части, собрали их,
покрыли краской
и лаком, упаковали мебель и отправили в мебельный магазин.
и лаком, упаковали мебель и отправили в мебельный магазин.
Слайд 12Покупатели выбрали в магазине новую мебель.
Мебель погрузили в фургон и доставили
прямо домой. Так мебель дошла до нас.
Слайд 20 Игра «Что для чего нужно?».
Что делают за
письменным столом? (Пишут.)
За обеденным? (Обедают.)
За кухонным? (Готовят пищу.)
Для чего нужен диван? (Чтобы сидеть, отдыхать.) Стул? (Чтобы сидеть.)
Платяной шкаф? (Чтобы хранить одежду.)
Посудный шкаф? (Чтобы хранить посуду.)
Книжный шкаф? (Чтобы хранить книги.)
За обеденным? (Обедают.)
За кухонным? (Готовят пищу.)
Для чего нужен диван? (Чтобы сидеть, отдыхать.) Стул? (Чтобы сидеть.)
Платяной шкаф? (Чтобы хранить одежду.)
Посудный шкаф? (Чтобы хранить посуду.)
Книжный шкаф? (Чтобы хранить книги.)
Слайд 21 Физкультминутка.
Одолела нас
дремота,
Шевельнуться неохота.
Ну-ка, делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз, потянись,
Потянитесь и проснись.
Шевельнуться неохота.
Ну-ка, делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз, потянись,
Потянитесь и проснись.
Слайд 32 Итог занятия.
О чем мы
говорили сегодня на занятии?
Назовите предметы мебели. Из чего можно изготовить мебель? Отгадайте, что это. Ножки, дверцы, полки. (Шкаф.)
Ножки, спинка, подлокотники, сиденье. (Кресло.)
Назовите предметы мебели. Из чего можно изготовить мебель? Отгадайте, что это. Ножки, дверцы, полки. (Шкаф.)
Ножки, спинка, подлокотники, сиденье. (Кресло.)
Слайд 34 Источники:
Гомзяк О.С. Говорим правильно
в 5-6 лет. Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников. Конспекты фронтальных занятий 2-го периода обучения в старшей логогруппе»
Русланова Н.С. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей 5-7 лет: Дом, Квартира, Мебель. М.: Аркти, 2005. — 32 с.: ил. — (Библиотека практикующего логопеда. Учим произносить правильно).
