Презентация, доклад мастерская Латеральное мышление-нестандартный подход к решению задач

Середенко Нина Алесандровна
Лоскутова Елена Васильевна



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
г.Шарыпово, Красноярский край

Нобелевской премии Лайнус Карл Полинг  

Цель: приобретение знаний о культуре «бокового», «нешаблонного» мышления, путем обучения инструментам генерирования новых идей, новых подходов, принципиально новых точек зрения.
  Задачи:
1.Познакомить с одним из методов нестандартного подхода к решению
проблем.
2.Научить различать вертикальное, горизонтальное и латеральное
мышление.
3.Помочь изучить способы реконструирования уже имеющейся ин-
формации.
4.Обучить отдельным техникам и приемам латерального мышления.
 

идей для получения немедленных результатов;
получить просто невероятное количество новых и практичных идей;
конструктивно бросать вызов потоку стереотипных мыслей;
находить альтернативные решения;
создавать на основе одной идеи большое их количество;
превращать проблемы в возможности;
реализовать творчество и инновации.
 

«боковой» или «смещенный». Таким образом, латеральное мышление – это творческое мышление, метод нестандартного подхода и решения задач.
Сам термин (описывающий принцип целой научной концепции) предложил в конце1960-х гг. Эдвард де Боно, ныне один из самых авторитетных в мире экспертов в сфере креативности.

изучить и развить. Это позволяет усилить естественные способности человека творить и создавать новое — и соответственно, привести к большей продуктивности и успешности.
 

образом можно сместить или перенаправить мышление?

  Выбор фокуса.
Генерирование латерального разрыва.
Установление связи.

студент опаздывает на важный семинар, заходит в аудиторию, и преподаватель спрашивает причину этого опоздания? Как студент сможет объяснить преподавателю свое опоздание, если тот может подумать, что студент считает его предмет неважным? Как вернуть расположение преподавателя?

фокус, используя методики латерального смещения.

вазу с яблоками на столе.
 

Практическая часть

больше ответов на вопрос: «Что изображено на рисунке?».

Творческое воображение – это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи.

для картинки, описать, что на ней происходит:

метод 6 шляп мышления
шесть пар обуви действий
шесть медалей оценки
шесть фигур мышления
метод провокаций
метод инсайта

неопределенности, опираясь на свой творческий потенциал; ориентироваться в быстро меняющихся обстоятельствах, принимать адекватные решения при неполноте исходных сведений для этого.
А это нам очень нужно, так как дети, приходящие к нам мыслят уже по-другому.

строка – два прилагательных, выражающих ваше отношение к мастерской.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках мастерской.
4 строка – фраза (пословица, поговорка, афоризм, высказывание), выражающая смысл мастерской.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).