Презентация, доклад Логоритмика как средство реабилитации детей с инвалидностью и ОВЗ

центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

Подготовила: педагог дополнительного образования, музыкальный руководитель
Гейко Т.А.

основе которой лежит связь между словом (речью), музыкой и движением.

Цель логоритмики– стимулирование развития речевой и мыслительной деятельности. Преодоление нарушений путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

функций.
Воспитание правильной осанки, походки.
Развитие ловкости, силы, выносливости.
2. Образовательные
Формирование двигательных умений и навыков.
Развитие пространственных представлений.
Развитие ловкости, силы, переключаемости, координации движений, организаторских способностей.

музыке, движениях ритмическую выразительность.
Воспитание умения перевоплощаться, проявлять свои художественно-творческие способности.
Воспитание личностных качеств, чувства коллективизма, умения соблюдать правила
Формирования и развитие организаторских способностей.

речевого нарушения, комплексностью и поэтапностью логопедической работы.
Учитываются возрастные и личностные особенности детей, характер и степень нарушения речевых и неречевых процессов
Устраняют нарушенные функции, развивают функциональные системы ребенка: дыхание, голос, артикуляционный аппарат, произвольное внимание.

формированию двигательных кинестезий
Способствовать формированию пространственно-временных представлений
Развить способность произвольно двигаться в пространстве

чувства ритма
Упражнения с элементами танца
Заключительные упражнения

развитие артикуляции и дикции
Упражнения на развитие координации движений и речи
Упражнения на развитие речевого внимания
Упражнения на развитие мелкой моторики
Пение
Упражнение с предметами
Речевые упражнения

варьируется в соответствии с характером речевых нарушений, индивидуальных и возрастных особенностей детей.
Еще один плюс занятий по логоритмике – это коллективные выполнения заданий, когда отдельным детям за счет подражания другим удается правильно выполнять ритмическое упражнение.
Очень важна логоритмика для детей с так называемым речевым негативизмом, так как занятия создают положительный эмоциональный настрой, помогают ребенку научиться работать в детском коллективе, находить с ним общий язык и активно взаимодействовать.