Презентация, доклад логопедического занятия на тему Синонимы ( 3 класс)

и ЛГНР при смешанном специфическом расстройстве психического развития

Тема: Синонимы и использование их в речи.

их в речи. Уточнять значение слов и выражений, различать оттенки значения синонимов, разную частоту их употребления, различную сочетаемость с другими словами. Обогащение словарного запаса, актуализация процесса отбора слов из долговременной памяти в словарь ребенка, формирование структуры семантического поля.

–
Смотреть –
Правильный –
Пауза –
Дети –
Торопиться –

дом (сущ.)
грусть (сущ.)
течет (гл.)
храбрый (прил.)
глядеть (гл.)
верный (прил.)
перерыв (сущ.)
ребята (сущ.)
спешить (гл.)

материя.
(Здоровый, сильный, верный, добротный, глубокий)

порядок привести в движение
завести часы начать

класс, и ученики поднялись со своих мест.
У больного поднялась температура.
Во время праздника у ребят поднялось настроение.
Солнце поднялось над горизонтом.
Вчера вечером поднялся ветер.
(улучшилось, начался, встали, повысилась, взошло)

степени нарастания признака. (действия)
Сущ.: грусть, печаль, тоска, скорбь
Прил.: небольшой, крошечный, маленький, незаметный.
Глаг.: плестись, бежать, идти, мчаться.

Какое из них может заменить все остальные?

Коля молчал, но подумал, что его друг поступил неправильно.
Отец полагал, что учительнице надо сказать правду о поведении сына.
Некоторые туристы предполагали, что к вечеру следующего дня они подойдут к лагерю.
Учитель считал ответ ученика отличным.