Чемякина Ирина Викторовна, учитель-логопед
МОУ СОШ №8 г.Комсомольска-на-Амуре
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад логопедического занятия на тему: Формирование навыка употребления предложно- падежных форм русского языка в речи детей с задержкой психического развития.
Содержание
- 1. Презентация логопедического занятия на тему: Формирование навыка употребления предложно- падежных форм русского языка в речи детей с задержкой психического развития.
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. ЗаПодНаВ
- 6. о просит Хрюша помощи.спрятался домом Волк
- 7. Жил-был под деревней поросенок Хрюша.Жил он на
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. лисазаяцмедведьволк
- 12. Я Колобок, Колобок,… амбару метен,… сусекам скребен,…
- 13. Литература: Бобровская Г.В. Активизация словаря младшего школьника.
Цель: закрепить у учащихся знания о предлогах; совершенствовать умение употреблять предлоги в речи; учить детей устанавливать логические связи между словами внутри предложения;
Слайд 1Тема: Формирование навыка употребления предложно- падежных форм русского языка в речи
детей с задержкой психического развития.
Слайд 2 Цель: закрепить у учащихся знания о предлогах; совершенствовать умение употреблять предлоги
в речи; учить детей устанавливать логические связи между словами внутри предложения;
развивать слуховое внимание, способность к переключению, наблюдательность к языковым явлениям, долговременную память, наглядно-действенное и логическое мышление, фонематическое восприятие;
воспитывать у детей любознательность и интерес к русскому языку, аккуратность, нравственные качества, определяющие отношение к людям, природе.
Слайд 6 о просит Хрюша помощи.
спрятался домом Волк за.
Хрюше выйти из Помогите
дома.
В Исправив рассказе ошибки.
Хрюша просит о помощи.
Волк спрятался за домом.
Помогите Хрюше выйти из дома.
Исправь ошибки в рассказе.
Слайд 7Жил-был под деревней поросенок Хрюша.
Жил он на тёплом сарае.
Встанет он утром
из-под кровати.
Посмотрит под окошко.
Там за небе солнышко сверкает.
Потом садится Хрюша в стол.
Под столе за тарелке каша вкусная.
Позавтракает Хрюша и бежит гулять в улицу.
Жил-был в деревне поросенок Хрюша.
Жил он в тёплом сарае.
Встанет он утром с кровати.
Посмотрит в окошко.
Там в небе солнышко сверкает.
Потом садится Хрюша за стол.
На столе в тарелке каша вкусная.
Позавтракает Хрюша и бежит гулять на улицу.
Слайд 12Я Колобок, Колобок,
… амбару метен,
… сусекам скребен,
… сметане мешен,
… печку сажен,
…
окошке стужен,
Я … дедушки ушел,
Я … бабушки ушел,
А … тебя, заяц,
Не хитро уйти!
Я … дедушки ушел,
Я … бабушки ушел,
А … тебя, заяц,
Не хитро уйти!
по
по
на
в
на
от
от
от
Слайд 13Литература:
Бобровская Г.В. Активизация словаря младшего школьника. // Начальная школа,
2003,№4. -С.47-51.
Бронникова Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников // Начальная школа, 2003,№10. -С.41-44.
Власова Т.А. и др. Обучение детей с задержкой психического развития. --М.: Просвещение, 1991.
Калинина И.Л. Учим детей читать и писать: Книга для родителей, учителей начальных классов и логопедов. «2-е изд. - М.: Издательство «Флинта», 1997.4. 5.
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие - М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1997.
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. – СПб., 1999.
Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Халиловой. - М.: Экономика, 1997.
Бронникова Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников // Начальная школа, 2003,№10. -С.41-44.
Власова Т.А. и др. Обучение детей с задержкой психического развития. --М.: Просвещение, 1991.
Калинина И.Л. Учим детей читать и писать: Книга для родителей, учителей начальных классов и логопедов. «2-е изд. - М.: Издательство «Флинта», 1997.4. 5.
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие - М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1997.
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. – СПб., 1999.
Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Халиловой. - М.: Экономика, 1997.
