Презентация, доклад Лидерство учителя в педагогическом сообществе

Результаты оценивание

«FILA»
(применение новых иетодов)

Опрос домашнего задания, прием «Ромашке Блума»

ГРУППОВАЯ РАБОТА

Рефлексия :Две звезды одно пожелание

Цель: удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников в расширении диапазона их знаний и навыков; оказание содействия непрерывному профессиональному развитию казахстанских учителей в условиях динамично меняющегося мира. (Руководство для учителя,-Астана,2016.-С.142)

Эффективность внедрения изменений в практику преподавания и учения

2

Общая средняя школа
«Мадениет»
Учитель математики

[email protected]

1

3

Зашита презентации

«Знание приобретаются в результате вовлечечения ученика в диалог » Л.В.Выготский

«Критическое мышление-есть желание и умение оценить свои возможности»

«Одаренные и талантливые демонстрируют логическое и аналитическое мышление»

«Оценивание для обучения-это процесс поиска и интерпритация данных»

Коучинг – креативный, активный и созидательный процесс взаимодействия коллег

Как диалоговое обучение влияет на мативацию учащихся?

1

ПЛАН КОУЧИНГА

ЗАЩИТА ПРИЗИНТАЦИИ

ОЦЕНИВАНИЕ

Исследовательская беседа

[email protected]

2

Оценка эффективности деятельности
-Убедились, что для улучшения процесса преподавания и обучения необходимо в школьной практике применять диалоговое обучение;
-Научились взаимодействовать в группе, вести диалог, анализировать и оценивать свою деятельность;
-Равитие критического мышления через диалог ;

4- Шаг

5- Шаг

6- Шаг

Организация групповой работы

Планирования ССП и КСП.

Применение семи модулей программы. Рефлексивный отчет.

7- Шаг

Развитие самостаятельной и позновательной деятельность учащихся

Оценивание

ЧЕМУ НАУЧИТСЯ МЕНТИ?

Описание реализации процесса менторинга

Профессиональная беседа

1- Қадам

1 -Шаг

1

Менторинг-длительный процесс создания доверительных взаимоотношений между ментором и подопечным, целью которого является профессиональное становление подопечного, как целостной личности педагога.

[email protected]

ИГРОВЫЕ МОМЕНТЫ

РЕФЛЕКСИЯ

ГОЛОС УЧЕНИКА

ЗАЩИТА

Барьеры:
- Традиционный метод преподавания;
- Нежелание работать по новому;
-Неумение работать в группах;
- Ясно выражать свои мысли

Пути решения:
- Качественно использовать время;
- Цели и задачи соответсвуют уроку;
- Правила роботы в группах
- Коллабаративная среда;

2

1

[email protected]

ПРАВИЛА

Рефлексивные отчет

ЛИДЕР

Семинар «Ltsson Staudy»
завуч - Фарзалиев И.Ш.
(2 уровень)

Цель сетевого сообщества:
Обучение в сотрудничестве как способ совершенствования качество образования

Главной особенностью эффективного профессионального сообщества учителей школы является функционирование его участников на основе доверия (Руководство для учителя.-Астана,2016.-С.245).

Урок проводит учитель
Казахского языка
Бейсенбаева Ж.Д.
(3 уровень)

Коучинг –сессия
Учитель истории
Шиналиева Р.Г
(Лидерство учителя в школе)

Уорк проводит учитель русского языка Ташбулатова М.А.
( 3 уровень)

Урок проводит учитель начальных классов
Аскарова Р.А. (3 уровень)

План педагогическое сообщество «УСПЕХ»

План педагогического сообщества

[email protected]

Педагогисесое
сообщество
«УСПЕХ»

[email protected]

В планах должно прослеживаться идеи:
-повышение компетентности учителей и расширение возможности учеников;
развитие творческого потенциала, в целях повышения качество обучения и преподавания:
достижения учениками более высоких показателей.

Эффективные профессиональные сообщества учителей школы требуют планирования, преданности идеям лидерства и управления. (Руководство для учителя. - Астана, 2016. - C.247).

Cотрудничество c КазНПУ им.Абая
г. Алмата

Сотрудничество с
ЦПМ
г.Шымкент

Дистанционные обучения ;
Дистанционные олимпиады;
Использвония библиотеки сообщеста;
Собственные электронные страницы;
Профессиональные конкурсы, общения;
Размещение матермалов;
Создания дочернего сообщества внутри основного;
Виртуальная конференция;
Фестиваль проектов

область

Республика

Дальнее
зарубежье

Интернет сообщества

Педагогисесое
сообщество
«УСПЕХ»

1