Презентация, доклад лекция для учителей Концепция зоны ближайшего развития

соотношении обучения и умственного развития ребенка легло положение о зонах актуального развития (ЗАР) и зоне ближайшего развития (ЗБР).

может быть выявлено с помощью определения уровня актуального развития ребенка и его зоны ближайшего развития.

Обучение, создавая последнюю, ведет за собой развитие; и только то обучение действенно, которое идет впереди развития.

ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ СТЕПЕНЬЮ ТРУДНОСТИ ЗАДАЧ, РЕШАЕМЫХ РЕБЁНКОМ САМОСТОЯТЕЛЬНО) И УРОВНЕМ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ (КОТОРОГО РЕБЁНОК МОЖЕТ ДОСТИГНУТЬ, РЕШАЯ ЗАДАЧИ ПОД РУКОВОДСТВОМ ВЗРОСЛОГО И В СОТРУДНИЧЕСТВЕ СО СВЕРСТНИКАМИ).

ФОРМИРУЮТСЯ СНАЧАЛА В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В СОТРУДНИЧЕСТВЕ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ, И ПОСТЕПЕННО СТАНОВЯТСЯ ВНУТРЕННИМИ ПСИХИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ СУБЪЕКТА.

Она связана с такими фундаментальными проблемами детской и педагогической психологии, как возникновение и развитие высших психических функций, соотношение обучения и умственного развития, движущие силы и механизмы психического развития ребёнка.

ЗБР определяет психические функции, находящиеся в процессе созревания.

РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ.

ИДЁТ ВПЕРЕДИ РАЗВИТИЯ"

на уже пройденные циклы развития - это низший порог обучения, но оно может ориентироваться на ещё не созревшие функции,

на ЗБР, - это высший порог обучения;

на этой основе позволяет дать обоснованный прогноз и практические рекомендации об оптимальных сроках обучения как для массы детей, так и для каждого отдельного ребёнка.

Л.С. Выготский называл нормативной возрастной диагностикой, в отличие от симптоматической диагностики, опирающейся лишь на внешние признаки развития

В этом аспекте зона ближайшего развития может быть использована как показатель индивидуальных различий детей.

не только его познавательных процессов

При этом выясняется разница между стихийно складывающимися в процессе социализации личностными характеристиками и теми сдвигами в развитии личности, которые происходят в результате направленных воспитательных воздействий.

Оптимальные условия для выявления ЗБР личности создаёт интеграция её в коллективе

ПОЗВОЛЯЮЩИХ КАЧЕСТВЕННО ОПИСАТЬ И КОЛИЧЕСТВЕННО ОЦЕНИТЬ ЗБР