- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Коррекция речи. Метод биологической обратной связи
Содержание
- 1. Презентация Коррекция речи. Метод биологической обратной связи
- 2. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 3. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ БОС-ДАС
- 4. Дыхательная аритмия сердца (ДАС) = пульс на вдохе - пульс на выдохе
- 5. Паспорт здоровья
- 6. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 7. 1. Закройте глаза. Расслабьте мышцы лица и
- 8. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 9. БОС логотерапевтический «Cardio 2.0»ЦЕЛЬФормирование, совершенствование
- 10. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬЗАДАЧИ КУРСА:во-первых, отказаться
- 11. Показаниями к применению метода заикание, логоневрозы;нарушения темпа
- 12. Относительные противопоказания:повышенная судорожная готовность головного мозга;выраженное органическое
- 13. Структура занятий1 этап – диагностический (2 –
- 14. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 15. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 16. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 17. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 18. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 19. БИОЛОГЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
- 20. Спасибо за внимание
БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Слайд 7
1. Закройте глаза. Расслабьте мышцы лица и плеч.
2. Делаем вдох
через нос без напряжений и усилий.
3. Плавно без паузы переходим к выдоху через приоткрытые губы .
Выдох должен быть в 2 – 3 раза длиннее вдоха.
3. Плавно без паузы переходим к выдоху через приоткрытые губы .
Выдох должен быть в 2 – 3 раза длиннее вдоха.
Методика овладения навыком
диафрагмально-релаксационного типа дыхания
(ДРД)
Слайд 9БОС логотерапевтический «Cardio 2.0»
ЦЕЛЬ
Формирование, совершенствование и коррекция речи и
функционального состояния по методу биологической обратной связи с максимальной дыхательной аритмией сердца.
Слайд 10БИОЛОГИЧЕСКАЯ
ОБРАТНАЯ
СВЯЗЬ
ЗАДАЧИ КУРСА:
во-первых, отказаться от присущего патологического стереотипа дыхания, речи
и поведения;
во-вторых, сформировать новый стереотип дыхания, речи и поведения, который соответствует индивидуальной норме или максимально приближен к ней.
во-вторых, сформировать новый стереотип дыхания, речи и поведения, который соответствует индивидуальной норме или максимально приближен к ней.
Слайд 11Показаниями к применению метода
заикание, логоневрозы;
нарушения темпа речи;
алалии;
афазии;
дизартрии;
дислалии;
ринолалии;
ринофонии;
расстройства фонации на почве
парезов и параличей гортани;
функциональные нарушения голоса;
дисграфии;
дислексии;
профилактика нарушений голоса и речи;
подготовка детей к школе;
обучение технике чтения и технике речи;
оздоровление организма в целом.
функциональные нарушения голоса;
дисграфии;
дислексии;
профилактика нарушений голоса и речи;
подготовка детей к школе;
обучение технике чтения и технике речи;
оздоровление организма в целом.
Слайд 12Относительные противопоказания:
повышенная судорожная готовность головного мозга;
выраженное органическое поражение головного мозга;
грубые нарушения
волевой сферы, интеллекта;
тяжелые формы психических расстройств;
сопутствующие соматические заболевания в фазе обострения;
тяжелые формы психических расстройств;
сопутствующие соматические заболевания в фазе обострения;
Слайд 13Структура занятий
1 этап – диагностический (2 – 3 занятия).
2 этап –
подготовительный (7 – 9 занятий).
3 этап – работа над основными компонентами речи (5-6 занятий).
4 этап – формирование навыков слитной плавной речи (10 – 12 занятий).
5 этап – заключительный (5 – 6 занятий).
3 этап – работа над основными компонентами речи (5-6 занятий).
4 этап – формирование навыков слитной плавной речи (10 – 12 занятий).
5 этап – заключительный (5 – 6 занятий).
