Учитель начальных классов,
учитель - логопед Гребенщикова О. А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Коррекционная направленность образовательного процесса
Содержание
- 1. Презентация Коррекционная направленность образовательного процесса
- 2. Когда впервые предлагается какое – нибудь новое изобретение, то вначале каждый против него возражает…Уильям Петти
- 3. Управление учащимися на уроке –это
- 4. Принципы коррекционно-развивающего обучения.
- 5. Алгоритм работы1 этап: назовите и узнайте предмет;2
- 6. Восприятие отражение предмета в целом, целостный образ предмета
- 7. Иллюзии восприятия
- 8. Слайд 8
- 9. Взаимодействие Ученик - субъект учения Позиция педагога– деловой партнер, старший товарищ, знающий более высокую истину
- 10. Результат коррекционной работыактивизация психологических ресурсов личности
- 11. Спасибо за внимание!
Когда впервые предлагается какое – нибудь новое изобретение, то вначале каждый против него возражает…Уильям Петти
Слайд 1Коррекционная направленность образовательного процесса при организации обучения детей с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) и ЗПР
Слайд 2
Когда впервые предлагается какое – нибудь новое изобретение, то вначале
каждый против него возражает…
Уильям Петти
Уильям Петти
Слайд 3 Управление учащимися на уроке –это управление познавательной деятельностью.
Познавательная деятельность должна быть специально организована с учетом закономерностей тех психических процессов, которые лежат в ее основе.
Слайд 5
Алгоритм работы
1 этап: назовите и узнайте предмет;
2 этап: определите его главные
свойства и отношения между ними ;
3 этап: самостоятельно опишите незнакомый овощ.
3 этап: самостоятельно опишите незнакомый овощ.
Слайд 9Взаимодействие
Ученик - субъект учения
Позиция педагога– деловой партнер, старший товарищ,
знающий более высокую истину
Слайд 10
Результат коррекционной работы
активизация психологических ресурсов личности обучающихся, обеспечивающая им успешное усвоение
данного материала;
развитие мотивационно-ценностных устремлений учеников к обучению;
формирование паттернов учебного поведения у школьников и повышении уровня профессиональной компетентности у учителя.
развитие мотивационно-ценностных устремлений учеников к обучению;
формирование паттернов учебного поведения у школьников и повышении уровня профессиональной компетентности у учителя.
