Презентация, доклад Компьютерные технологии в работе учителя- логопеда

ОВЗ»

повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций.

Проблема нарушений письменной речи у школьников одна из самых актуальных, поскольку письмо и чтение становятся базой и средством дальнейшего обучения.
И.Н. Садовникова

профилактики и
коррекции дисграфии (нарушения письма)
«Море Словесности». Разработчиками данной
методики выступает студия «ВиЭль», к. пед. наук, доцент
кафедры логопедии ЛГУ
им. А.С. Пушкина —
Е.А. Логинова,
практикующие логопеды
школ Санкт-Петербурга .

более 500
заданий на преодоление 4 видов
дисграфии: аграмматической,
оптической, аккустической и
дисграфи на почве нарушения
языкового анализа и синтеза. Речевой
материал представлен различными
уровнями сложности. Ученики работают
с печатным и рукописным текстом,
самостоятельно вводят,
записывают и редактируют
текст, а также выбирают
ответы из
предложенных.

обычную, которая позволяет писать на бумаге, но
кроме того, она синхронизирует и сохраняет
написанный вручную текст на компьютере. Её
уникальность заключается в том, что происходит
автоматическое распознавание ошибок
в написании букв и их элементов. Ручка
позволяет создавать рукописные
записи, преобразовывать их в текс,
добавлять примечания
к документам, добавлять
электронные подписи и
отправлять e-mail с
рукописным текстом. Ручка
может быть использована
как компьютерная мышь
с функциями клика и
наведения.

уровень сложности, предложенный методикой.Из картотеки ученик выбирает свою фамилию, дата и результат будет автоматически зафиксированы.

имеющегося вида дисграфии, из выпадающего окна педагог выбирает упражнения, которые конкретно направлены на преодоление пробелов в знаниях, например в акустической дисграфии работаем с дифференциацией свистящих и шипящих согласных звуков и букв.

которые будут решать данную проблему разными путями. Список упражнений отражен в правой части экрана, ребёнок может начать работу с любого задания. Если упражнений слишком много, выплывает предупреждающее окно.

красным цветом, если выполнено неверно, либо вообще не принимая неправильный ответ.

показывающая правильность выполнения задания, а в графе «Результаты» мы с ребёнком просматриваем и корригируем ошибки, допущенные при выполнении.

30

1 балл – правильный ответ;
0,5 балла – самокоррекция или правильный после стимулирующей помощи;
0,25 балла – неверно образованная форма;
0 баллов – невыполнение.

– интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»
[email protected]