Презентация, доклад Кнут или пряник, или поощрение и наказание как методы воспитания ребенка

он слушает, когда его бьют».

Немного истории...

Российская Империя

что ученики не готовы учиться ни без наказания, ни без поощрения.

Хотя в России говорилось много торжественных слов о негативных сторонах наказания, но реально именно его применяли как более эффективный способ изменения поведения людей.

Россия

Кнут или пряник?

проявление характера;
маленького — за то, что не ест;
подростка — за невыполнение обязанностей, за ссоры с братьями и сестрами.

наши родители.

В итоге:
Дети неправильно понимают причины наказания, в семье нарушается общение, и наказание теряет свой воспитательный смысл.

«иногда» за «хорошее поведение», «хорошую учебу».
Способы поощрения:
подарки и деньги;
словесная похвала;
ласка (запоминают чаще дети, чем родители).
Важно: чтобы изменить ребенка, мы, прежде всего, должны изменить себя так, как хотим изменить ребенка!

к себе внимание взрослых своими достижениями;
2. достигают успеха при наличии поощрения или наказания.

Вывод: воспитывая, мы должны подготовить почву, но не тянуть нетерпеливо вверх!

сам решать свою судьбу, то будете воспитывать мягко.
В итоге, ребенок, учась, будет набивать много шишек.
2. Если считаете, что лучше знаете, что ему нужно, будете действовать жестко.
В итоге, что будет с вами и с ним, если ваши ожидания не оправдаются?

хотим.
Показываем ребенку, как правильно выполнить то, что от него требуется.
Проявляем гибкость.
Наказываем только наедине.
Не нависаем над ребенком во время разговора.

обучаем детей не тем, что говорим, а что реально делаем.
Воспитывая, мы встречаемся с самим собой, только в другом времени.