Презентация, доклад классному руководителю на тему ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ. РАННЯЯ ПРОФИЛАКТИКА ПРОТИВОПРАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

помогли,
если кто – то на это способен?»
Серен Кьеркегор

социального педагога, психолога, врача, коллективом учащихся и воспитанником.

положения ребёнка, порадоваться его успеху, ободрить в случае неудачи?

задачи:

– создать условия, способствующие социальной адаптации учащегося;

– оказать семье учащегося квалифицированную педагогическую помощь в воспитании;

– сформировать у ребёнка позитивные ценностные отношения к обществу, учёбе, труду, людям, самому себе, общественным нормам и законам.

– оказать помощь в достижении позитивного разрешения проблем;

работы с учащимися и план работы с семьями учащихся, что является наиболее важным моментом в воспитательном процессе классного руководителя.

факторы семейного и школьного воспитания, стихийно-группового общения, негативные особенности и т.д.)
Как это устранить? (проанализировать учёбу учащегося и оказать необходимую помощь в ликвидации пробелов, помочь изменить характер отношений со значимыми людьми, вовлечь в практическую деятельность и т.д.)

ранней профилактики является, прежде всего, своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у учащихся определенного возраста.

и наркомании;
профилактика дорожно-транспортных происшествий;
безопасность в интернете.

по делам несовершеннолетних;
беседа, опрос мнений;
наблюдения на уроках, внешкольных мероприятиях, в семье;
методы педагогической диагностики;
методы самоизучения и самооценки (анкетирование, тестирование, сочинения, игры на самопознание);
психологический диагностический комплекс.

поведения:

Изучение нормативно-правовой базы.
Выявление учащихся, склонных к совершению противоправного поведения.
-посещение на дому;
-составление социального паспорта класса;
-наблюдение, ведение личной карточки учащегося;
-индивидуальная работа с учащимися;
-учет пропусков и опозданий;
-проверка дневников;
-беседы с классом.
3. Сбор и анализ информации, изучение личности.
-изучение положения учащегося в окружающей микросреде: семья, класс, уличная группа;
-выявление отрицательных и положительных качеств личности, её склонностей;
-изучение результатов медицинского обследования;
-изучение основных ценностных ориентаций личности;
-получение информации от учителей – предметников;
-проведение социометрии;
-беседы с родителями;
-составление психолого-педагогической характеристики личности.

индивидуального плана работы;
-формирование положительных качеств личности;
-привлечение к КТД;
-оказание помощи в реализации потребностей учащихся;
-создание ситуаций успеха в учебной деятельности;
-формирование объективной самооценки;
-убеждение, поощрение, беседы с родителями и учащимся;
-ежемесячный отчет о работе классного руководителя по профилактике безнадзорности и противоправного поведения.

по ВР с указанием проделанной работы.
6. Принятие решения о рассмотрении на совете профилактики.
7. Постановка на ВУК.
8. Если родители уклоняются от воспитания учащегося – сообщение на место работы.

В конфликтных ситуациях не старайтесь одерживать победу любой ценой, иногда можно и уступить.
3. Действуйте только тактическим маневром и никогда-прямой атакой. Выслушивайте всё, не реагируя тот час, и только потом, без раздражения высказывайте своё мнение, вносящее поправки в услышанное.
4. Старайтесь настолько укрепить доверие детей, чтобы они делились с вами своими неприятностями.
5. Не ставьте на ребенке крест.
6. Не загоняйте ребенка в угол, поставив в затруднительное положение.
7. Беседу всегда начинайте с дружеского тона.
8. Диалог с трудновоспитуемым ребенком начинайте с тех вопросов, мнения по которым совпадают.
9. В процессе общения инициативу держите в своих руках, старайтесь диалог вести на равных.
10. Умейте смотреть на вещи глазами ребенка.

свете, Словно бабочки летают, Смыслом жизнь нам наполняют! Без детей не жизнь, а скука. Нет тепла и нет уюта. Нет веселья, нет огня, Продолженья нет тебя…
ицо или дурное, они всех готовы с радостью целовать, всякого любят — старого и молодого, богатого и бедного! Лагерлеф)